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단원 지도 계획

차시 『과학』 쪽수
학습의 흐름 교수 학습 내용 및 활동
(증감) 『실험 관찰』 쪽수
• 다양한 동물의 특징 과학적 탐구 능력,
단원 열기 1/14 『과학』 8 쪽 ~ 9 쪽 • 관찰 평가 • E-book
• [활동] 동물 이어 그리고 알아맞히기 과학적 의사소통 능력
1
• [활동] 학교에 사는 동물 관찰하기 • E-book
우리 주변에 사는 2~3/14 『과학』 10 쪽 ~ 11 쪽 과학적 탐구 능력 • 관찰 평가 • 단순 암기하는 활동은 지양한다.
• 우리 주변에 사는 동물의 특징 • 개념 영상, 도움 영상
동물 • 동물의 생김새, 사는 곳 등의 특징을 찾고 그 특
2 징에 따라 분류하는 활동을 하도록 하며, 생물학
1 『과학』 12 쪽 ~ 14 쪽 • [탐구] 비슷한 특징을 가진 동물끼리 분류하기 과학적 탐구 능력, • 관찰 평가 • E-book
특징에 따른 동물 4/14 적 분류 체계는 다루지 않는다.
동물 분류 『실험 관찰』 16 쪽 ~ 17 쪽 • 분류 기준에 따라 동물을 분류한 결과 과학적 의사소통 능력 • 면담 평가 • 개념 영상, 실험 영상
분류 • 관찰을 중심으로 여러 가지 동물을 생김새와
• 이빨로 분류하는 고래 특징에 따라 분류하는 능력을 형성할 수 있도록
과학적 사고력,
창의 융합 5/14 『과학』 15 쪽 • [활동] 분류 기준을 세우고 바다 동물 분류 • 관찰 평가 • E-book 한다.
과학적 탐구 능력
하기
1 • [활동] 동물이 사는 환경 알아보기 과학적 사고력, • E-book
6/14 『과학』 16 쪽 ~ 17 쪽 • 관찰 평가
동물이 사는 환경 • 동물이 사는 환경의 특징 과학적 의사소통 능력 • 도움 영상
2 7/14 『과학』 18 쪽 ~ 19 쪽 • [탐구] 땅에서 사는 동물의 생김새와 생활 과학적 사고력, • E-book
• 관찰 평가
땅에서 사는 동물 (+) 『실험 관찰』 18 쪽 ~ 19 쪽 방식 조사하기 과학적 탐구 능력 • 개념 영상, 도움 영상

3 8/14 『과학』 20 쪽 ~ 21 쪽 • [탐구] 물에서 사는 동물의 생김새와 생활 과학적 사고력, • E-book
• 관찰 평가
물에서 사는 동물 (+) 『실험 관찰』 20 쪽 ~ 21 쪽 방식 조사하기 과학적 탐구 능력 • 개념 영상, 도움 영상
2
4 9/14 『과학』 22 쪽 ~ 23 쪽 • [탐구] 날아다니는 동물의 생김새와 생활 과학적 사고력, • E-book • 동물의 특징을 단순 암기하는 활동은 지양하고,
동물의 • 관찰 평가
날아다니는 동물 (+) 『실험 관찰』 22 쪽 방식 조사하기 과학적 탐구 능력 • 개념 영상, 도움 영상 동물이 사는 환경과 관련하여 동물의 특징을
생김새와
파악할 수 있도록 지도한다.
생활 방식 5
『과학』 24 쪽 ~ 25 쪽 • [탐구] 사막에서 사는 동물의 생김새와 생활 과학적 사고력, • E-book
사막에서 사는 10/14 • 관찰 평가
『실험 관찰』 23 쪽 방식 조사하기 과학적 탐구 능력 • 개념 영상, 도움 영상
동물
• 관찰 평가
6
• 발표 평가
동물 탐험 여권 11/14 『과학』 26 쪽 ~ 27 쪽 • [활동] 동물 탐험 여권 발표하기 과학적 의사소통 능력 • E-book
• 포트폴리오
소개하기
평가
1 • [탐구] 동물의 특징을 모방하여 생활 속에서
『과학』 28 쪽 ~ 30 쪽 과학적 탐구 능력, • 관찰 평가 • E-book
생활 속 동물의 12/14 활용하는 예 조사하기
3 『실험 관찰』 24 쪽 ~ 25 쪽 과학적 의사소통 능력 • 발표 평가 • 개념 영상
특징 모방 • 생활 속 동물의 특징 모방 사례 • 동물의 특징 모방 사례는 동물의 생김새를 중심
동물의
• 야생 속으로 들어간 스파이 로봇 으로 간단한 활용 사례를 제시한다.
특징 모방 과학적 사고력, • E-book
창의 융합 13/14 『과학』 31 쪽 • [활동] 동물의 특징을 닮은 스파이 로봇 설계 • 관찰 평가
과학적 탐구 능력 • 도움 영상
하기
과학적 문제 해결력,
•놀이로 정리해요, 개념을 정리해요
재미있게 닫기 『과학』 32 쪽 ~ 34 쪽 과학적 의사소통 능력, •지필 평가
14/14 •문제로 닫기 • E-book
체험 활동 가요! 『실험 관찰』 26 쪽 ~ 28 쪽 과학적 참여와 평생 •관찰 평가
• 다양한 동식물이 가득한 ‘생물자원관’
학습 능력
•2015 개정 교육과정에서는 교과목별 20 % 범위 내에서 수업 시수를 자율적으로 증감하여 운영할 수 있다.
•차시에서 (+)는 증가가 가능한 차시, (-)는 감소가 가능한 차시이다.

110 1. 동물의 생활