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1 14 차시 『과학』 8 쪽~9 쪽

다양한 동물의 특징 동물 이어 그리고 알아맞히기

준비물
주변에서 본 동물이나 내가 좋아하는 동물은 어떤 특징이 있나요? 흰 종이 여러 장 그림 도구
개와 개구리는 모두 다리가 네 개이지만 개는 개구리와 다르게 몸이 털로 1 모둠원의 수만큼 흰 종이를 준비하여 각자 동물 이름을 쓰고 보이지 않게 접습니다.
덮여 있습니다. 이처럼 동물의 특징은 서로 비슷하기도 하고 다르기도 2 가위바위보로 동물을 알아맞힐 사람을 정하고, 나머지 사람들은 동물 이름이 적힌
합니다. 동물의 특징을 떠올리며 친구들과 함께 동물을 이어 그리고 종이를 한 개 고릅니다.
어떤 동물인지 알아맞혀 봅시다. 3 동물을 알아맞힐 사람은 눈을 감고 “시작!”과 함께
60`초를 소리 내어 셉니다.
4 나머지 사람들은 60`초 동안 순서대로
종이에 적힌 동물의 생김새를 빈 종이에
이어 그립니다.
5 60 초가 되면 동물을 알아맞힐 사람은 그림을
이 동물은
다리가 네 개야. 보고 어떤 동물인지 말합니다.
동물의 특징이
무엇을 그려야 잘 나타나게 시작!
할까? 그려 줘.

모둠에서 그린 동물의 특징을 이야기해 봅시다.

8 8 1. 동물의 생활 1. 동물의 생활 9 9

초등과학3-2_①단원(07~34)OK - 복사본.indd 8 2022-07-13 오후 4:50:33 초등과학3-2_①단원(07~34)OK - 복사본.indd 9 2022-07-13 오후 4:50:44
차시 운영 방안
핵심역량 활동
학습 목표 • 과학적 탐구 능력 이어 그리기를 할 동물의 어떤 특징을 그릴

• 다양한 동물의 특징에 호기심을 가질 수 있다. 지 생각하는 과정에서 과학적 탐구 능력을 기른다.
• 동물 이어 그리고 알아맞히기 활동을 하면서 동물의 특징 • 과학적 의사소통 능력 모둠에서 그린 동물의 특징을 이야기하
에 흥미를 가질 수 있다. 는 과정에서 과학적 의사소통 능력을 기른다.

지도상의 유의점
차시 수업 전개도
동물의 특징이 잘 드러나게 그리는 것이 활동의 목표임을
도입 다양한 동물의 특징 알아보기 강조하여 학생들이 그림 실력 때문에 소극적으로 참여하
(5 분)
지 않도록 분위기를 조성한다.
전개 [활동] 동물 이어 그리고 알아맞히기
(30 분)
정리 활동 정리하기 전자저작물 이용
(5 분)
수업 자료 학습 지도안, 수업 PPT

수업 전 확인 사항
참고 도서
9`쪽 [활동] 준비물은 아래와 같이 준비한다.
최순규 외 1`명, 『나의 첫 생태도감 동물편』, 지성사
모둠별 흰 종이 여러 장, 그림 도구
(2016)

112 1. 동물의 생활