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• 동물을 채집하는 것보다 동물의 특징을 관찰하는 것이 이 전개
번 차시의 활동 목표임을 안내하여 학생들이 동물을 함부
➊ 동물을 관찰하는 방법 알아보기
로 대하지 않도록 하고, 동물을 소중히 여기는 마음을 갖
• 동물의 특징을 알기 위해서 무엇을 어떻게 관찰해야 1
게 한다.
할까요? 단원

- 동물이 어떻게 생겼는지 생김새를 관찰합니다.
전자저작물 이용 - 동물이 어떻게 이동하는지 움직임을 관찰합니다.

수업 자료 학습 지도안, 수업 PPT - 동물이 어디에서 사는지 사는 곳을 관찰합니다.
멀티미디어 자료 개념 영상, 도움 영상 - 작은 동물은 돋보기 등을 사용하여 관찰하거나 스
형성 평가, 단원 평가, 서술형 평가, 마트 기기로 사진을 찍어 관찰합니다.
평가 자료
수행 평가 • 동물을 관찰할 때 주의할 점에는 무엇이 있을까요?
- 풀밭에 함부로 앉거나 손으로 동물을 만지지 않습

니다.
참고 누리집
- 벌이나 개미 등에 쏘이거나 물릴 위험이 있으므로
국가생물종지식정보시스템(www.nature.go.kr) 어린
손으로 동물을 잡지 않습니다.
이 생물 교실에서 동물의 이름을 검색하면 동물의 생김새
- 채집하여 관찰한 동물은 관찰이 끝난 뒤에 살던
와 특징을 확인할 수 있다.
곳에 놓아줍니다.
- 동물 관찰이 끝난 뒤에는 비누로 손을 깨끗이 씻
참고 도서 습니다.

박인주, 『동물 흔적 도감』, 보리(2006)

➋ 활동으로 학교에 사는 동물 관찰하기

수업 흐름 활동 학교에 사는 동물 관찰하기
구성 의도
도입
학생들에게 친근한 장소인 학교에 어떤 동물이 사는
주변에서 볼 수 있는 동물 이야기하기 지 살펴보는 기회를 제공하여 동물에 대한 흥미와 호기
• 주변에서 어떤 동물을 볼 수 동물 친구들을 심을 가지도록 구성하였다. 동물 카드에는 학교에서 쉽
찾아볼까!
있나요? 게 볼 수 있는 동물을 제시하였다.
- 나무에 앉아 있는 참새를
활동 목표
본 적이 있습니다.
학교에서 볼 수 있는 동물을 관찰하여 특징을 설명할
- 화단에서 개미를 볼 수 있
수 있다.
습니다.
활동 과정 길잡이
• 동물은 어떤 모습일까요?
- 다리가 있습니다. 학교에서 볼 수 있는 동물을 찾아 생김새, 움직임, 사
- 날개가 있습니다. 는 곳의 특징을 관찰하고, 동물 카드를 완성해 봅시다.
- 더듬이가 있습니다. 관찰하는 방법 빠르게 움직이는 동물은 스마트 기기로
사진을 찍어 관찰할 수 있고, 움직이는 작은 동물은 돋보
- 몸이 털로 덮여 있습니다.
기를 사용하여 관찰할 수 있다.
수업 도우미 수업 도입을 위한 방법
유의점 돋보기를 사용할 때 햇빛을 모아 동물에게 피해
주변에서 본 동물의 생김새를 이야기하거나 도움 영상을 활용하여
를 주지 않도록 한다.
우리 주변에 사는 동물에 대해 흥미와 호기심을 유발한다.
1 동물 분류 115