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수업 도우미 학교에 사는 동물을 관찰하는 방법
동물 이름 사는 곳 특징
학생들이 다양한 동물을 관찰하도록 학교 지도를 만들어 관찰할 수
• 기어서 이동한다.
있는 동물의 단서를 제공하여도 좋다. 활동 시작 전에 학교 지도에 위 지렁이 화단 • 몸이 여러 개의 마디로 되어 있다.
험한 시설물 등을 표시하여 나눠 주고 활동 시 활용하도록 한다. • 몸이 길쭉하고 갈색이다. 1
수업 도우미 동물 카드를 완성하는 방법 • 다리가 두 쌍이 있고, 다리로 뛰어다 단원
화단, 닌다.
동물 카드에 없는 동물은 빈 카드에 기록하도록 한다. 관찰한 동물을 그 개구리
연못 • 몸이 매끄럽다.
리는 활동을 통해 학생들은 동물을 더 자세하게 관찰할 수 있다. 그림을 • 뒷다리에 물갈퀴가 있다.
그릴 때 눈, 날개, 다리 등 동물의 특징이 잘 나타나도록 그리게 한다.

과학과 핵심역량 강화를 위한 지도 방법
과학적 탐구 능력 돋보기 등을 이용하여 동물의 생김새를 자세
정리
히 관찰하게 하고, 동물이 어디에 사는지와 어떻게 이동하
는지를 관찰하게 한다. 우리 주변에 사는 동물 정리하기

평가기준 예시_관찰 평가 확인해요
방법 요소 평가기준 상 중 하 1 우리 주변에는 여러 가지 동물이 살고, 동물마

동물 관찰에 흥미와 호기심을 가지고 다 생김새와 움직이는 모습이 ( 같습니다, 다릅
참여하였는가? 니다 ).
의사
태도 우리 주변에 다양한 동물이 살고 있 2 소통 나무나 풀이 있는 곳에 어떤 동물이 살고
음을 알고, 동물을 소중히 여기는 마 있는지 친구들과 함께 이야기해 봅시다.
관찰
음을 가지게 되었는가?
평가 지도 방향 『과학』 11`쪽에 제시된 동물이 아니더라도 주
동물의 특징을 관찰하여 동물 카드에 변의 나무나 풀이 있는 곳에서 어떤 동물을 본 적 있는지
탐구
글과 그림으로 표현하였는가? 이야기하게 한다.
우리 주변에 사는 동물의 특징을 설 예시 답안
지식
명할 수 있는가? • 지렁이, 거미, 개미, 달팽이, 매미 등이 산다.
• 잠자리, 공벌레, 다람쥐 등이 산다.
평가 피드백 제시된 평가 이외에도 필요한 평가 요소에 따라 평가기
풀이 나무나 풀이 있는 곳, 돌 밑, 연못 등 다양한 장소에
준을 추가하여 평가할 수 있다.
여러 가지 동물이 산다.

➌ 우리 주변에 사는 동물의 특징 이야기하기
• 우리 주변에 사는 동물의 특징을 이야기해 볼까요?

동물 이름 사는 곳 특징
형성 평가
• 다리가 두 쌍이 있고, 다리로 걷거나
뛰어다닌다. 1 다음 중 우리 주변에서 볼 수 있는 동물과 동물이 사
개 마당
• 몸이 털로 덮여 있다.
• 냄새를 잘 맡고, 꼬리가 있다. 는 곳을 잘못 짝 지은 것은 어느 것입니까?
( ④ )
• 몸이 두 부분으로 나뉜다.
거미 화단 • 다리가 네 쌍이다. ① 까치–나무 ② 거미–화단
• 거미줄을 만든다.
③ 매미–나무 ④ 송사리–화단
• 날개로 날아다닌다.
화단,
까치 • 다리가 한 쌍이다. ⑤ 소금쟁이–연못
나무
• 몸이 깃털로 덮여 있다.
평가 목표 우리 주변에 동물이 사는 곳을 안다.
• 몸이 여러 개의 마디로 되어 있다.
화단, 지도 사항 동물이 주로 사는 곳을 생각해 보게 한다.
공벌레 •일곱 쌍의 다리로 걸어 다닌다.
돌 밑
• 건드리면 몸을 공처럼 둥글게 만든다.
풀이 송사리는 강이나 연못에 산다.
1 동물 분류 117