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5 초등학교 과학과의 3 ~4학년군 성취기준

(1) 물질의 성질

이 단원에서는 우리 주변에서 흔히 접할 수 있는 물체를 관찰하는 활동을 통해 물체와 물질

의 개념을 기초적인 수준에서 이해하도록 한다. 이를 통해 여러 가지 물체가 무엇으로 이루
어져 있는지에 대한 호기심을 갖고 궁금증을 해결하기 위한 과학적 탐구 능력을 기르도록 한
다. 실제 우리 생활에서 물질의 성질을 바탕으로 다양한 물체를 만들어 사용하는 예를 찾아
보는 활동을 통하여 물질의 성질과 물체의 기능이 연관됨을 이해하도록 한다.

• 4과01-01 서로 다른 물질로 만들어진 물체들을 비교하여 물체의 기능과 물질의 성질을

관련지을 수 있다.
• 4과01-02 크기와 모양은 같지만 서로 다른 물질로 이루어진 물체들을 관찰하여 물질의
여러 가지 성질을 비교할 수 있다.
• 4과01-03 서로 다른 물질을 섞었을 때 물질을 섞기 전과 후의 변화를 관찰하여 어떤

성질이 달라졌는지 설명할 수 있다.
• 4과01-04 여러 가지 물질을 선택하여 다양한 물체를 설계하고 장단점을 토의할 수 있다.

탐구 활동
물체가 어떤 재료로 만들어졌는지 조사하기

물체의 기능과 물질의 성질 관계 짓기
물질의 성질 변화 관찰하기

(가) 학습 요소

•물체와 물질, 물질의 성질, 물체의 기능, 물질의 변화

(나) 성취기준 해설

• 4과01-03 서로 다른 물질을 섞었을 때 나타나는 변화를 관찰하는 것에 중점을 두되,
화학적 변화가 일어나는 과학적 이유, 원리, 개념 등은 다루지 않는다.
• 4과01-04 나무, 철, 고무, 플라스틱 등의 물질이 가지는 성질을 활용하여 다양한 기능을
하는 물체를 창의적으로 설계하는 활동을 한다. 이렇게 설계된 물체의 장점과 단점을
선택한 물질의 기능의 관점에서 생각해 보게 한다.

(다) 교수·학습 방법 및 유의 사항
• 학교, 가정, 우리 주변의 여러 가지 물질을 관찰하고 분류하는 활동을 통하여 물질이

지니는 다양한 성질을 이해하고, 이러한 성질에 따라 만들어진 물체의 기능을 연결 지을
수 있도록 지도할 수 있다.
• 물질의 성질 변화를 활용한 재미있고 간단한 실험을 실시하고, 이러한 변화가 일어나는
과학적 원리, 개념 등에 대해서는 다루지 않도록 주의한다.

18 과학과 교육과정