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전개 과학과 핵심역량 강화를 위한 지도 방법
• 과학적 사고력 지구의 얼음이 녹으면 북극이나 남극에 사는
활동하기
동물들에게 어떤 일이 벌어질지 상상해 보게 한다.
활동 얼음이 녹고 있는 지역에 사는 동물에게 편지 쓰기 • 과학적 탐구 능력 스마트 기기를 활용하여 지구의 얼음은 어 5
단원
활동 목표 느 지역에 어떤 모습으로 있는지, 얼음이 녹을 때 동물들
이 겪는 어려움은 무엇인지 조사하게 한다.
지구의 얼음이 녹으면 어떤 일이 벌어질지 상상하여
• 과학적 의사소통 능력 동물의 입장에 공감하고 위로와 격려의
동물에게 편지를 쓸 수 있다.
내용을 담은 편지를 작성하게 한다.
활동 과정 길잡이
평가기준 예시_관찰 평가, 산출물 평가
1 북극이나 남극에 있는 얼음이 녹으면 그곳에 사는 동
방법 요소 평가기준 상 중 하
물들이 어떤 어려움을 겪는지 조사합니다.
지구의 얼음은 어느 지역에 어떤 모습으로 있는지 알아 편지글을 작성하는 활동에 적극적으
태도
보는 방법 얼음은 주로 높은 산이나 북극, 남극에 존 로 참여하였는가?
재하며 특히 남극에 대부분의 얼음이 있다. 읽기 자료 지구의 얼음이 녹을 때 동물들이 겪
관찰
의 글 정도로만 정리해도 되고, 지구에 있는 얼음의 탐구 는 어려움을 적절한 방법으로 조사하
평가
모습을 찍은 여러 사진이나 ‘구글 어스’라는 프로그램 였는가?
으로 인공위성 사진을 통해 얼음의 모습을 확인해 볼
지구의 얼음이 녹으면 동물들이 어떤
수도 있다. 지식
어려움을 겪는지 설명할 수 있는가?
지구의 얼음이 녹을 때 동물들이 겪는 어려움을 조사하는
방법 지구의 얼음이 녹아서 얼음에 의지하고 살던 동 동물의 입장에 공감한 것을 편지에
산출물
물들에게 ‘서식지’(사는 장소, 사냥 장소, 번식 장소)가 부 효과적으로 표현하였는가?
평가
족해지고 있다. 북극곰이나 펭귄처럼 북극이나 남극에 편지글의 성격에 맞게 썼는가?
사는 동물에게 어떤 피해가 있는지 간단하게 조사한다.
평가 피드백 활동 수행 과정에서 태도, 탐구, 지식을 상중하로 구분하
2 조사한 동물 중 한 동물을 골라 편지를 씁니다.
편지를 쓸 때 지도 사항 편지글의 형식을 엄격하게 여 간략하게 문장으로 피드백할 수 있다. 편지글을 발표한 다음, 내용
지킬 필요는 없으나 누군가에게 위로와 격려의 말을 이 구체적인지, 편지글의 성격에 맞게 썼는지 등을 동료 평가할 수
전하는 편지의 성격에 맞도록 기본적인 형식을 제시 있다.
해 준다.
참고 자료
정리 빙하와 해빙
• 빙하는 육지 위에 있는 얼음 중 대표적인 것으로, 높
활동 정리하기
은 산과 극 지역에서 볼 수 있다. 강설량이 녹는 양
활동 예시
보다 많아서 1`년 내내 남아 있는 눈을 만년설이라고
북극곰에게
하는데, 이것이 오랫동안 쌓여 다져진 얼음을 빙하라
안녕? 나는 ◯◯초등학교 ◯◯◯(이)야.
고 한다.
요새 지구가 점점 더워지고 있지. 바다 위의 얼음이 녹아
• 해빙은 추운 북극에 사는 모든 생명체에게 없어서는
서 너희들이 먹잇감을 사냥할 장소가 점점 줄어든다고 들
었어. 새끼들도 키워야 할 텐데 배고프고 힘들겠다. 우리가 안 될 생활 터전이다. 북극곰은 1`년 내내, 특히 봄에
도와줄 수 있는 일은 없을까? 도움이 필요하면 언제든 나 해빙 위를 돌아다니면서 먹이를 사냥한다. 바다표범
◯◯◯을/를 불러 줘. 은 해빙 위에서 쉬기도 하고 새끼도 낳는다. 그린란
그리고 내가 너희들을 지킬 수 있도록 앞장서서 주변 사람 드 고래들은 해빙 주변의 단각류와 요각류를 잡아먹
들에게 너희들이 처한 위험을 알릴게.
는다. 이와 같이 북극에서 해빙은 꼭 필요하다.
1 물의 순환 359
