Page 231 - ele_science_5-1_tutor

수업 흐름
수업 도우미 『실험 관찰』 61 쪽에 있는 ‘눈금실린더 사용 방법’
을 확인하고 실험할 수 있게 지도한다.
도입
3 각 비커에 소금, 설탕, 제빵 소다를 한 숟가락씩 넣고
물질마다 물에 용해되는 양이 달랐던 경험 이야기하기
유리 막대로 저으면서 변화를 관찰해 봅시다.
• 물에 여러 가지 물질을 넣었을 때 용해되는 양이 서
수업 도우미 약숟가락으로 용질을 넣는 방법
로 달랐던 경험이 있나요?
약숟가락으로 용질을 넣을 때에는 한 숟가락의 양을 일정하게 해
-
아빠께서 물에 커피와 설탕을 넣으셨을 때 설탕은
3 용질마다 물에 용해되는 양이 같을까요 4 3에서 각 용질이 모두 용해되면 소금, 설탕, 제빵
야 함을 안내한다.
금방 녹았는데 커피 알갱이는 둥둥 떠다니는 것을
보았습니다.
바닥에 가라앉은 소다를 한 숟가락씩 더 넣으면서 유리 막대로 저어
• 『과학』 78`쪽의 그림에서 과일 흰색 가루는 뭐지?
용해되는 양을 비교해 봅시다. 실험 관찰
과일이나 채소를 씻을 때에는 물에 소금이나
과 채소를 씻으려고 물에 넣은
제빵 소다를 넣기도 합니다. 이때 소금이나 제빵 - 제빵 소다는 두 숟가락 넣었을 때 모두 용해되지
제빵 소다가 다 용해되지 못하
소다와 같은 용질이 물에 녹는 양은 같을까요? 않고 바닥에 남았습니다.
고 바닥에 가라앉은 까닭은 무
여러 가지 용질을 물에 넣었을 때 용해되는 양을 4
엇일까요?
비교해 봅시다. 단원
- 제빵 소다는 물에 잘 녹지 않기 때문입니다.
관찰, 예상, 변인 통제 - 제빵 소다를 너무 많이 넣었기 때문입니다. 탐구 능력
사고력
『실험 관찰』 36 쪽
용질의 종류에 따라 물에 용해되는 양 비교하기 ▲ 소금, 설탕, 제빵 소다를 두 숟가락 넣었을 때
전개 제빵 소다만 바닥에 남은 모습
안전 준비물 물, 비커(250`mL), 비커(100`mL) 세 개, 눈금실린더(100`mL), 소금, 설탕, 제빵 소다, - 소금은 아홉 숟가락 넣었을 때 모두 용해되지 않
페트리 접시, 약숟가락 세 개, 유리 막대 세 개, 보안경, 실험용 장갑, 실험복
용질의 종류에 따라 물에 용해되는 양 비교하기
• 반드시 보안경, 실험용 장갑, 고 바닥에 남았습니다.
실험복을 착용해요. 어떻게 할까요
• 유리 기구가 깨지지 않게 주의
용질의 종류에 따라 물에 용해되는 양 비교하기
해요. 1 같은 양의 소금, 설탕, 제빵 소다를 온도와 양이 같은 물에 넣었을 때 용해되는
• 준비물은 선생님이 허락할 양을 예상해 봅시다.
때만 만지고, 맛보지 않아요. ‣ 구성 의도 여러 가지 용질이 온도와 양이 같은 물에 용
• 실험을 마치면 사용한 물질은 2 눈금실린더를 이용해 비커 세 개에 온도가 같은 물을 50`mL씩 넣습니다.
선생님의 안내에 따라 정해진 해되는 양을 비교함으로써 용질의 종류가 용해에 영향
먼저 250`mL 비커에 물을 담고, 이 물을 눈금실린더로 50`mL씩 재어 100`mL 비커에 각각
곳에 버려요. 나눠 담아요.
을 주는 요인이 된다는 것을 발견할 수 있게 하였다. ▲ 소금, 설탕을 아홉 숟가락 넣었을 때
눈금실린더는 쓰러져 깨지거나 안의 내용물이 밖으로 나오기 쉬우므로 주의해요.
실험 기구 사용 방법 소금이 바닥에 남은 모습
‣ 탐구 목표 여러 가지 용질을 온도와 양이 같은 물에 넣
『실험 관찰』 61`쪽에 있는 ‘눈금
실린더 사용 방법’을 확인해요.
었을 때 각각 용해되는 양을 비교해 설명할 수 있다. 정리해 볼까요
‣ 탐구 유의 사항 용해도의 의미나 포화 상태에 대해 지도 온도가 같은 물 50`mL에 각각 용해되는 소금, 설탕,
하지 않는다. 제빵 소다의 양은 어떠한가요? 실험 관찰
어떻게 할까요 - 온도와 양이 같은 물에서 용질마다 용해되는 양이
1 같은 양의 소금, 설탕, 제빵 소다를 온도와 양이 같은 물 서로 다릅니다.
에 넣었을 때 용해되는 양을 예상해 봅시다. 실험 관찰 - 설탕이 가장 많이 용해되었고, 제빵 소다가 가장
78 적게 용해되었습니다.
- 제빵 소다가 제일 적게 녹을 것 같습니다.
- 설탕이 제일 많이 녹을 것 같습니다.
과학과 핵심 역량 강화를 위한 지도 방안
2 눈금실린더를 이용해 비커 세 개에 온도가 같은 물을
초등과학5-1_④단원(71~94)OK.indd 78 2022-06-17 오전 11:12:31
• 과학적 사고력 용질의 종류에 따라 물에 녹는 양이
50`mL씩 넣습니다.
다르다는 것을 실험 결과를 바탕으로 하여 설명할
안전 도우미
수 있게 한다.
• 반드시 보안경, 실험용 장갑, 실험복을 착용하게 한다.
• 과학적 탐구 능력 여러 가지 물질의 용해 현상을 관찰
•유리 기구를 깨뜨리지 않게 지도한다.
• 준비물은 교사가 허락할 때만 만지고, 맛보지 않게 지도한다. 하고 각 용질이 용해되는 양을 비교하게 한다. →
• 실험을 마치면 사용한 물질은 교사의 안내에 따라 정해진 곳에 질문 예시: 실험 결과 가장 많이 용해된 용질과
버릴 수 있게 지도한다. 가장 적게 용해된 용질은 각각 무엇인가요?

4. 용해와 용액 229