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1 2 3 4 5 6 7 10 11 차시 『과학』 88 쪽~89 쪽 『실험 관찰』 40 쪽~41 쪽

트
프 프 로 로젝트
용액의 진하기를 비교하는 기구를 2 제작하기 안전
7 만들어 볼까요 설계한 대로 용액의 진하기를 비교하는 기구를 만들어 봅시다.
준비물 빨대, 가위, 유성 펜, 자, 고무찰흙, 백설탕, 물, 눈금실린더(250`mL), 비커(500`mL), • 날카로운 도구를 사용할 때
비커(250`mL) 두 개, 시약포지, 약숟가락, 유리 막대 두 개, 보안경, 면장갑, 실험용 장갑, 에는 반드시 면장갑을 껴요.
실험복 • 용액을 다룰 때에는 반드시
보안경, 실험용 장갑, 실험복
우리 주변에서 쉽게 구할 수 있는 재료로 용액의 진하기를 비교하는 을 착용해요.
빨대 • 유리 기구가 깨지지 않게 주의
기구를 만들어 봅시다.
해요.
도움말
관찰, 의사소통, 변 인 통제 『실험 관찰』 40 쪽 ~41 쪽 사고력 탐구 능력 문제 해결력 의사소통 능력 • 무게를 맞출 때에는 고무찰
흙을 조금만 붙인 상태에서
용액의 진하기를 비교하는 기구 만들기 시작해 점점 무겁게 만들어
가는 것이 좋아요.
1 빨대를 적당한 길이로 자릅니다. 2 1 에서 자른 빨대에 일정한 간격으 • 고무찰흙을 빨대 끝에 붙일
1 설계하기 로 눈금을 그립니다. 때 용액이 새어 들어오지 않게
해요.
모둠원들과 용액의 진하기를 비교하는 기구를 어떤 재료로 만들지 계획하고,
4 고무찰흙의 위치를 바꿔 가며 균형을
계획한 내용을 바탕으로 하여 용액의 진하기를 비교하는 기구를 설계해 봅시다. 잡아 기구를 완성합니다.
완성된 설계도 예 용액의 진하기를 비교하는 기구
적당한 길이로
자른 빨대 진하기를
비교하려고
무게를 맞추고 3 2 의 빨대 끝에 고무찰흙을 붙여 용액
용액의 진하기에 균형을 잡으려고 표시한 눈금
따라 물체가 뜨는 정도가 붙인 고무찰흙 에 띄워 보면서 용액이 진할수록 떠오
다른 성질을 이용해 르게 무게를 맞춥니다.
만들어 보자.
용액의 진하기에 용액에 넣었을 때
따라 뜨고 가라앉으려면 균형도 잘 잡게
무게를 잘 맞춰야
만들어야 해.
할 것 같아.
3 실험하기 실험 보고서 작성 방법
우리 모둠과 다른 모둠이 만든 기구로 용액의 진하기를 비교해 봅시다. 『실험 관찰』 62`쪽￣63`쪽에
있는 안내에 따라 실험 보고서를
작성할 수 있어요.
4 평가하기
용액의 진하기를 비교한 결과를 바탕으로 하여 우리 모둠이 만든 기구에서 보완할
점을 찾아봅시다.
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초등과학5-1_④단원(71~94)OK.indd 88 2022-06-17 오전 11:13:03 초등과학5-1_④단원(71~94)OK.indd 89 2022-06-17 오전 11:13:09
차시 운영 방안
개인별 빨대, 가위, 유성 펜, 자, 고무찰흙, 보안경, 면장갑,
학습 목표 실험용 장갑, 실험복
용액의 진하기를 비교하는 기구를 만들어 용액의 진
하기를 비교할 수 있다.
과학과 핵심 역량 및 평가 방법
수업 흐름 과학적 사고력, 과학적 탐구 능력, 과학적 문제
핵심 역량
이 차시는 융합인재교육[STEAM] 학습 준거틀을 해결력, 과학적 의사소통 능력
적용할 수 있다. 평가 방법 관찰 평가(모둠 평가), 보고서 평가

학습 목표를 확인하고, 용액의 진하기 비교가
상황 제시
(10 분) 필요한 상황 확인하기 지도상의 유의점
개인별로 준비한 재료를 모아 모둠별로 하나의 기구
창의적 설계 탐구 용액의 진하기를 비교하는 기구 만들기
(50 분) 를 만들게 하고, 완성한 기구로 용액의 진하기를 비
교하게 한다.
감성적 체험 만든 기구로 용액의 진하기 비교하기
(20 분)
전자 저작물 이용
수업 전 확인 사항 멀티미디어 자료 실험 영상
88`쪽 탐구 준비물은 아래와 같이 준비한다.
학습 지도안, 수업 PPT,
교수 · 학습 자료실 다른 탐구 활동지, 형성 평가, 단원 평가,
모둠별 백설탕, 물, 눈금실린더(250`mL), 비커(500`mL),
수행 평가, 서술형 평가
비커(250`mL) 두 개, 시약포지, 약숟가락, 유리 막대 두 개

246 제 2 부 지도의 실제