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과학과 핵심 역량 지도 방안
• [과학적 사고력] 그림에서 어느 부분을 관찰해야 운동하는 물체를 찾을 수 있을지 생각해 보게 한다.
• [과학적 탐구 능력] 그림을 분석 및 해석하여 운동하는 물체를 찾고, 그 물체의 걸린 시간과 이동 거리를
관찰, 자료 해석 알아내게 한다.
『실험 관찰』 36 쪽 사고력 탐구 능력 ◯표한 물체들은 시간이
지남에 따라 위치가 변했다.
물체의 운동 나타내기 1`초 뒤 교실 모습

1`초 동안 1`m
어떻게 할까요 1`초 동안 1`m 이동했다.
이동했다.

1 다음 교실의 모습을 관찰해 봅시다.
1`초 동안 2`m
2 1`초 뒤 교실의 모습을 관찰하고 운동한 물체에 ◯표 해 봅시다. 이동했다.

0`m 1`m 2`m 3`m 4`m 5`m

평가 기준 예시 _ 관찰 평가
• [태도] 물체의 운동을 나
타낼 때 흥미와 호기심
을 가지고 참여했는가?
• [탐구] 그림을 관찰하여
걸린 시간과 이동 거리
를 알아냈는가?
• [지식] 물체의 운동을 걸
린 시간과 이동 거리로
나타냈는가?

0`m 1`m 2`m 3`m 4`m 5`m

3 ◯표 한 물체의 운동을 걸린 시간과 이동 거리로 나타내 봅시다. 그림을 뜯어서 열고
1 초 뒤 모습을
탐구 유의 사항 『과학』 71 쪽 그림을 열어 볼 때 천천히 뜯도록 안내한다. 그리고 두 그림을 번갈아 보면서
확인해요.
그림 속 시계를 통해 걸린 시간을 알 수 있음을 안내하고, 그림 속 각 사람이나 물체의 위치 변화를 통해 이동
거리를 알 수 있음을 안내한다.
우리 주변에 있는 여러 가지 물체의 운동도 이동하는 데 걸린 시간과

이동 거리로 나타낼 수 있습니다. 개념 영상

확인 해요

1 물체의 운동은 물체가 이동하는 데 걸린 ( 시간 )과/와 ( 이동 거리 )(으)로

나타낼 수 있습니다.

2 탐구 능력 체육 시간에 달리기를 했던 경험을 떠올려 보고 자신의 운동을

걸린 시간과 이동 거리로 나타내 봅시다.
[지도 방향] 체육 시간에 측정했던 달리기 기록을 떠올리게 한다.
예시 답안 나는 12 초 동안 50 m 이동했다.
풀이 걸린 시간과 이동 거리를 모두 언급해야 한다.
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