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수업 흐름
2 달을 실제로 관측한 뒤, 나만의 달력을 이용해 음력

도입 날짜를 확인하고 관측한 날의 음력 날짜와 비교해 봅
시다.
음력에 대해 알아보기
예시 답안
• 달의 모양은 어떻게 변하나요?
- 달은 초승달, 상현달, 보름달, 하현달, 그믐달로
•관측한 달의 모양 :
변하며 한 달을 주기로 모양이 변합니다. 2
• 음력은 어떻게 만들었나요? 단원
•나만의 달력으로 알아낸 음력 날짜 : 음력 2`월 8`일
- 음력은 달의 모양 변화를 기준으로 만들었습니다.
•관측한 날의 음력 날짜 : 음력 2`월 8`일
• 여러 모양의 달은 음력 며칠에 볼 수 있나요?
- 초승달은 음력 2`일￣3`일에, 상현달은 음력 7`일
￣8`일에, 보름달은 음력 15`일에 볼 수 있습니다.
과학과 핵심 역량 강화를 위한 지도 방안
그리고 하현달은 음력 22`일￣23`일에, 그믐달은
• 과학적 사고력 달의 모양과 음력 날짜 사이에는 어떤
음력 27`일~28`일에 볼 수 있습니다.
관련이 있는지 설명해 보게 한다.
• 과학적 탐구 능력 실제 달을 관찰한 뒤, 나만의 달력을
전개 이용해 관측한 날의 음력 날짜를 맞춰 보게 한다.
창의 · 융합 활동하기 • 과학적 참여와 평생 학습 능력 달의 모양 변화를 이용한
달력 만들기 활동을 통해 일상생활에서 보았던 달의
나만의 달력 만들기 모양과 음력 날짜에 관심을 두고 탐색하게 한다.
활동

‣ 구성 의도 달의 규칙적인 모양 변화를 이용해 나만의 평가 기준 예시_관찰 평가, 산출물 평가
달력을 만들어 보고 완성된 달력으로 실제 밤하늘에
방법 요소 평가 기준 상 중 하
떠 있는 달의 모양을 관측해 음력 날짜를 확인해 볼
활동에 관심을 가지고 적극적으로
수 있게 하였다. 태도
참여했는가?
‣ 활동 목표 달의 규칙적인 모양 변화를 알고, 나만의
관찰 나만의 달력을 사용하여 실제 달을
달력을 만들 수 있다. 평가 탐구 보고 음력 날짜를 예상할 수 있는가?
‣ 활동 유의 사항 스마트 기기로 달의 모양 변화를 활용
달의 모양과 음력 날짜의 관계를 설
지식
한 여러 작품들을 조사해 보는 활동과 연계해 진행
명할 수 있는가?
할 수 있다.
산출물 달의 모양 변화를 잘 알 수 있도록
평가 나만의 달력을 만들었는가?
1 나만의 달력을 만들어 봅시다.
평가 피드백 활동 수행 과정의 태도, 탐구, 지식을 상중하로 구분해 간
1 1`번 컵에 달의 이름과 관측할 수 있는 음력 날짜
략하게 문장으로 피드백할 수 있다. 평가 결과를 바탕으로 하여 달의
를 순서대로 씁니다.
모양 변화를 학습한 차시와 연계해 보충 학습이 이루어지도록 한다.
2 2`번 컵에 동그란 달을 그립니다.
3 2`번 컵 안쪽에 검은색 도화지를 붙입니다.
4 2`번 컵을 1`번 컵 안에 넣습니다.
정리
5 2`번 컵을 돌리면서 달의 이름과 맞는 모양이 되
도록 1`번 컵에 검은색으로 칠합니다. 창의 · 융합 활동 정리하기
수업 도우미 달의 모양 변화를 표현한 작품 • 창의·융합 활동으로 알게 된 것을 이야기해 볼까요?
달의 모양 변화를 활용한 여러 작품들을 참고해 달의 모양 변화와 - 달의 모양 변화가 우리 일상에 쓰임이 있다는 것
날짜를 다른 방법으로 표현해도 좋다는 점을 안내한다. 을 알게 되었습니다.

2. 지구와 달의 운동 135