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1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 차시 『과학』 70 쪽~71 쪽

식물 퍼즐 완성 식물 퍼즐 맞추기

준비물 식물 퍼즐(『실험 관찰』 77`쪽)
우리 주변에는 여러 가지 식물이 있습니다. 민들레, 강아지풀, 봉선화
등과 같은 풀도 있고 소나무, 단풍나무, 사과나무 등과 같은 나무도 있습
니다. 이렇게 식물은 그 종류가 다양하고, 식물의 종류에 따라 생김새도
다릅니다. 식물 퍼즐을 완성하면서 식물의 생김새를 알아봅시다.

1 식물 퍼즐의 그림을 잘 살펴본 다음 퍼즐 2 퍼즐 조각을 하나씩 맞춥니다.
조각을 떼어서 섞어 놓습니다.
퍼즐 조각에 손을 다치지 않게 주의해요.
식물 퍼즐 그림
3 퍼즐 조각을 모두 맞추면 완성된 퍼즐에
있는 두 식물의 전체적인 생김새를 관찰
하면서 이야기해 봅시다.

식물의 전체적인 생김새를 관찰하고, 식물은 어떤 부분으로 이루어져 있는지 이야기해
봅시다.

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차시 운영 방안
과학과 핵심 역량 및 평가 방법
학습 목표
핵심 역량 과학적 탐구 능력, 과학적 의사소통 능력
• 식물 퍼즐을 맞추면서 식물이 뿌리, 줄기, 잎, 꽃, 열
평가 방법 관찰 평가
매로 이루어져 있음을 인식하고 식물에 대해 흥미와
호기심을 가질 수 있다.
지도상의 유의점
• 완성된 퍼즐에 있는 두 식물의 전체적인 생김새를 관
• 단원 열기 차시이므로 식물 각 부분의 이름과 하는
찰할 수 있다.
일에 대해서 정확하게 다루는 것보다는 식물의 전체
수업 흐름 적인 생김새를 관찰하고 식물에 흥미와 호기심을 갖

도입 학습 목표를 확인하고, 여러 가지 식물의 모습 는 것에 초점을 두어 지도한다.
(5 분) 알아보기 • 식물 퍼즐 맞추기 활동 전에 학교 주변의 식물을 관
찰해 보는 활동을 하여 식물의 전체적인 생김새를 확
전개 식물 퍼즐 맞추기
(30 분) 인해 보는 것도 좋다.
• 초등학교 6학년 수준에서 다루는 식물의 각 부분은
정리 활동 정리하기
(5 분) 뿌리, 줄기, 잎, 꽃, 열매 등으로 제한하고, 하위 분
류 체계까지는 지도하지 않는다.
수업 전 확인 사항
준비물은 아래와 같이 준비한다. 전자 저작물 이용

개인별 식물 퍼즐(『실험 관찰』 77`쪽) 교수 · 학습 자료실 학습 지도안, 수업 PPT

212 제 2 부 지도의 실제