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수업 흐름
➋ 퍼즐 조각을 하나씩 맞춥니다.

도입 수업 도우미
식물 퍼즐 그림을 보면서 퍼즐 조각을 맞추도록 한다.
여러 가지 식물의 모습 알아보기
➌ 퍼즐 조각을 모두 맞추면 완성된 퍼즐에 있는 두 식물
• 우리 주변 식물의 전체적인 모습을 자세하게 관찰해
의 전체적인 생김새를 관찰하면서 이야기해 봅시다.
본 적이 있나요?

- 민들레, 강아지풀, 봉선화와 같은 풀의 모습을 관 과학과 핵심 역량 강화를 위한 지도 방안
찰해 본 적이 있습니다. • 과학적 탐구 능력 완성된 퍼즐에 있는 두 식물의 전체
- 소나무, 단풍나무, 사과나무와 같은 나무의 모습 적인 생김새를 관찰하게 한다.
을 관찰해 본 적이 있습니다. • 과학적 의사소통 능력 퍼즐에서 관찰한 두 식물의 전체
• 식물의 전체적인 모습에 대해 알고 있는 것을 이야기 적인 생김새를 이야기해 보게 한다. → 질문 예시:
해 볼까요? 퍼즐에 있는 두 식물은 각각 어떤 부분으로 이루
- 땅속에 뿌리가 있습니다. 어져 있나요? 4
- 뿌리 위쪽에는 줄기가 있습니다. 단원
- 줄기에는 잎이 달려 있습니다. 평가 기준 예시_관찰 평가
- 꽃이 피거나 열매가 열리기도 합니다. 방법 요소 평가 기준 상 중 하
수업 도우미 사진 속 식물 관찰 식물 퍼즐을 맞출 때 호기심을 가지
『과학』 70`쪽￣71`쪽의 사진이나 교사가 제시한 사진 속 식물의 고 적극적으로 참여했는가?
태도
전체적인 모습을 관찰하여 이야기하게 한다.
관찰 자신의 생각을 친구에게 잘 이야기했
평가 는가?
식물 퍼즐을 완성하고 두 식물의 전
전개 탐구
체적인 생김새를 관찰했는가?
활동하기
평가 피드백 다음에 이어지는 차시들과 연계해 뿌리, 줄기, 잎, 꽃, 열
식물 퍼즐 맞추기 매에 대해 보충 학습이 이루어지게 한다.
‣ 구성 의도 식물 퍼즐을 맞추면서 식물의 모습을 인식
할 수 있게 하였다. 완성된 퍼즐에 있는 두 식물의 전
정리
체적인 생김새를 관찰하여 기초적인 수준에서 식물
의 구조를 접하게 하였다. 활동 정리하기
‣ 활동 목표 식물 퍼즐을 맞추면서 식물이 뿌리, 줄기, • 식물의 전체적인 생김새를 관찰하고, 식물은 어떤 부
잎, 꽃, 열매로 이루어져 있음을 인식하고 식물에 대 분으로 이루어져 있는지 이야기해 봅시다.
해 흥미와 호기심을 가진다. - 식물은 대부분 뿌리, 줄기, 잎, 꽃, 열매의 부분으

‣ 활동 유의 사항 식물의 구조에 대한 지식적인 접근보 로 이루어져 있다.
다는 식물의 전체적인 모습을 자유롭게 관찰할 수 - 땅속에 있는 부분은 뿌리이고, 식물의 기둥과 같
있게 한다. 은 부분은 줄기이다.
- 초록색의 넓고 납작한 부분은 잎이고 가지 끝에
➊ 식물 퍼즐의 그림을 잘 살펴본 다음 퍼즐 조각을 떼
꽃이 피며 가지에 열매가 달린다.
어서 섞어 놓습니다.
수업 도우미 활동 정리 방법
수업 도우미
식물은 대부분 뿌리, 줄기, 잎, 꽃, 열매로 이루어져 있다는 내용으
『실험 관찰』 77`쪽에 있는 식물 퍼즐을 사용한다.
로 활동을 정리할 수 있다. 식물 각 부분의 기능은 이후 학습을 통
안전 도우미 퍼즐 조각에 손을 다칠 수도 있으므로 주의하게 해 배우게 되므로 물음을 제시하고 자유롭게 생각해 보는 정도로
한다. 활동을 정리하도록 한다.

4. 식물의 구조와 기능 213