Page 50 - ele_science_6-1_tutor

2 『실험 관찰』 교과서의 구성

『실험 관찰』은 『과학』을 돕는 보조 교과서로, 즐겁게 탐구한 결과를 정리할 수 있는 워크북
형태로 구성하였다. 과다한 학습 부담을 주지 않도록 학습량을 적절히 선정하였고, 학습자가
다양한 방법으로 학습한 내용을 정리하도록 편리성을 고려하여 구성하였다. 또, 단원별 마무

리로 핵심 개념의 학습 여부를 확인하는 평가 문제를 제시하였다.

• 탐구에서 ‘어떻게 할까요’의 답을 기록하는 공간으로 구성
• 과도한 학습 부담을 주지 않도록 학습자의 입장을 고려하여
다양한 도움 요소와 장치 구성
• 초점적 질문을 활용해 질문 의도가 쉽게 이해되도록 구성
탐구
• 정리해 볼까요: 탐구에서 ‘정리해 볼까요’의 답을 기록하는 공간
대
으로 구성
단
• 스스로 평가해요: 탐구 내 성취 기준 달성 여부를 스스로 점검
원 할 수 있도록 구성

• 핵심 개념의 학습 여부를 확인할 수 있는 평가 문항 구성
문제로 확인하기
• 탐구 수행 정도를 확인하여 서술하는 문항 포함

▲ 『실험 관찰』 교과서의 구성

탐구

① 『실험 관찰』의 질문은 『과학』 내 탐구의 ‘어떻게 할까요’와 질문이 거의 동일하다. 답을 써
야 하는 질문을 학습자 수준을 고려하여 명확히 제시함으로써 질문의 의도를 알고 결과를
글과 그림으로 자유롭게 정리할 수 있다. 과도한 학습 부담을 주지 않도록 붙임딱지를 활

용하여 답을 완성하거나, 부분 문장 쓰기 등도 함께 구성하였다. 이를 통해 탐구별 지식 평
가가 가능하다.
② ‘스스로 평가해요’는 탐구별 성취 기준을 달성했는지 점검해 볼 수 있도록 제시하였다. 학습

목표에 도달하기 위한 평가 영역은 태도 평가, 탐구 평가 순으로 구성하였다.

단원명 3 여러 가지 기체
1 산소는 어떤 성질이 있을까요 3 온도에 따라 기체의 부피는 어떻게 변할까요
관찰 관찰 , 예상, 결론 도출 과학과
『과학』 48 쪽 ~49 쪽 탐구 능력 『과학』 56 쪽 사고력 탐구 능력
기체 발생 장치 꾸미기 온도에 따른 기체의 부피 변화 관찰하기 핵심 역량
차시명
1 『실험 관찰』 75`쪽에 있는 기체 발생 장치 꾸미기 붙임딱지를 순서대로 붙여 봅시다. 1 고무풍선을 씌운 삼각 플라스크를 뜨거운 물이 들어 있는 비커에 넣고, 잠시 뒤 얼음물이 들어
있는 비커에 넣었을 때 고무풍선의 변화를 예상해 써 봅시다.
3
뜨거운 물이 들어 있는 비커에 넣었을 때 , 단원 ‘어떻게
얼음물이 들어 있는 비커에 넣었을 때 .
붙임딱지 붙임딱지 할까요’의
붙이는 곳
붙이는 곳
활동명 2 고무풍선을 씌운 삼각 플라스크를 뜨거운 물이 들어 있는 비커에 넣었을 때 고무풍선의 변화를
관찰해 써 봅시다.
1 깔때기에 10`cm 고무관을 끼웁 2 깔때기를 스탠드의 링에 설치한 3 유리관을 끼운 실리콘 마개로 예시 답안
니다. 뒤, 고무관의 중간 부분에 핀치 가지 달린 삼각 플라스크의 입구를
집게를 끼웁니다. 막습니다. 기록
3 위 2 의 삼각 플라스크를 얼음물이 들어 있는 비커에 넣었을 때 고무풍선의 변화를 관찰해 써
봅시다.
붙임딱지 붙임딱지 붙임딱지
붙이는 곳 붙이는 곳 붙이는 곳
정리해 볼까요 ‘정리해
4 깔때기에 연결한 고무관을 3 의 5 가지 달린 삼각 플라스크의 가지 6 물을 2/3 정도 담은 수조에 물을 온도에 따라 기체의 부피가 어떻게 변하나요?
유리관과 연결합니다. 부분에 40`cm 고무관을 끼우고, 가득 채운 집기병을 거꾸로 세웁
고무관의 반대쪽 끝에 ㄱ 자 유리
니다. ㄱ 자 유리관을 집기병 속에 볼까요’의
관을 연결합니다. 넣습니다. 기체를 가열해 온도가 ,
기체를 식혀 온도가 .
예시 답안
평가 해요 평가 해요
기체 발생 장치를 꾸미는 과정에서 유리 기구의 안전에 유의했나요? 온도에 따른 기체의 부피 변화를 관찰할 때 적극적으로 참여했나요? 기록
기체 발생 장치를 꾸미고 다양한 실험 기구 사용법을 익혔나요? 온도에 따른 기체의 부피 변화를 관찰했나요?
20 23
초등과학(실험)6-1_③(20~29)OK.indd 20 2022-04-08 오후 7:21:34초등과학(실험)6-1_③(20~29)OK.indd 23 2022-04-08 오후 7:21:34
스스로 평가해요
48 제 1 부 2015 개정 교육과정