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단원의 성취 기준 상세화

영역 / 핵심 개념 성취 기준, 탐구 활동 학습 요소 차시명

단원 열기 달력이 알려 주는 계절
의 변화
태양 고도의
6과 14-01 하루 동안 태양의 고도, 그림자 길이, 일변화,
기온을 측정하여 이들 사이의 관계를 찾을 수 있다. 기온의 1 하루 동안 태양 고도, 그림자 길 2
단원
탐구 활동 하루 동안 태양의 고도와 그림자의 길이, 일변화, 이, 기온은 어떤 관계가 있을까요
기온 측정하기 태양의 남중
고도

2 계절에 따라 태양의 남중 고도,
6과 14-02 계절에 따른 태양의 남중 고도, 낮과 밤 태양의 남중
낮과 밤의 길이, 기온은 어떻게 변
우주 / 태양계의 의 길이, 기온 변화를 설명할 수 있다. 고도,
할까요
구성과 운동 탐구 활동 계절별 태양의 남중 고도, 낮과 밤의 길 계절별 낮과
이, 기온 자료 해석하기 밤의 길이 3 계절에 따라 기온이 변하는 까
닭은 무엇일까요
6과 14-03 계절 변화의 원인은 지구 자전축이 기울
어진 채 공전하기 때문임을 모형실험을 통해 설명
태양의 4 계절이 변하는 원인은 무엇일
할 수 있다.
남중 고도 까요
탐구 활동 지구의 자전축이 기울어진 경우와 아닌
경우, 계절별 남중 고도를 비교하는 모형실험 하기
창의 · 융합 활동 계절이 달라진 미
래를 상상해 글 쓰기
단원 마무리하기

성취 기준 해설 • 6과 14-03 지구 자전축이 기울어진 채 공전하기 때문에 계절에 따라 태양의 남중 고도가

달라져 지표가 받는 태양 에너지의 차이로 계절의 변화가 생김을 이해하게 한다.

교수·학습 방법 및 • 이 단원에서는 관찰과 실험을 중심으로 계절의 변화를 설명할 수 있는 활동이 필요하다.
유의 사항 • 계절의 변화는 장기간의 관찰이 필요하며, 모형을 이용하여 그 원인을 추론할 수 있는 수
업을 계획하도록 한다. 모형실험은 다양한 요인에 의하여 오차가 생길 수 있으므로 정확한
측정값의 비교보다는 경향성을 찾는 수준에서 실험이 이루어지도록 한다.

• 남중 고도 변화와 태양 복사 에너지의 변화 사이의 관계는 학생이 이해하기 어려울 수 있
으므로 태양 전지판에 그림자 보기를 설치하여 소리 발생기 등을 연결하고 고도 변화에 따
른 소리 크기 변화 등을 파악하게 한다.
• 이 단원은 초등학교 5￣6학년군의 ‘날씨와 우리 생활’, ‘지구와 달의 운동’, 중학교 1￣3학
년군의 ‘태양계’와 연계된다.

평가 방법 및 • 탐구 활동 과정에서 얻어진 측정 결과물과 함께 자료 해석 능력을 평가할 수 있다.
유의 사항 • 지구의 자전축이 기울어진 채 공전하기 때문에 계절의 변화가 나타난다는 것을 옳게 설명
할 수 있는지를 파악하기 위해 지필 평가나 면담 평가를 실시할 수 있다.

2. 계절의 변화 121