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5 수업 흐름 - 방광은 작은 공 모양으로, 콩팥과 연결되어 있습
배설 기관을 알아볼까요
니다.
도입
수업 도우미 배설 기관 모형 관찰 방법
배설의 필요성 알기
• 먼저 전체적인 모습을 관찰한 뒤 배설 기
우리가 생명 활동을 할 때 노폐물이 생깁니다.
• 우리가 생활하면서 생긴 쓰레기를 노폐물을
가지고 관의 종류, 위치, 생김새를 관찰할 수 있게
노폐물은 몸속에 쌓이면 해롭기 때문에 몸 밖으로 나가자.
쌓아 두면 어떻게 될까요? 한다.
내보내야 합니다. 혈액에 있는 노폐물을 몸 밖으로
- 생활하기에 불편합니다. • 콩팥과 방광만 지도하고, 오줌관과 요도는
내보내는 과정을 배설이라고 하고, 배설에 관여 노폐물
- 주변이 더러워지고 불쾌한 냄새 지도하지 않는다. 붉은색 혈관은 콩팥으로
하는 기관을 배설 기관이라고 합니다. 배설 기관의
가 납니다.
생김새와 하는 일을 알아봅시다. 들어가는 콩팥 동맥, 파란색 혈관은 콩팥
• 우리가 생명 활동을 할 때 노폐물이 생깁니다. 우리 에서 나오는 콩팥 정맥이다. ▲ 배설 기관 모형
관찰, 의사소통 2 모둠별로 배설 기관이 하는 일을 조사하여 발표해 봅
몸은 노폐물을 어떻게 할까요? 탐구 능력 의사소통 능력
『실험 관찰』 40 쪽
배설 기관 알아보기 시다. 실험 관찰
-
몸 밖으로 내보낼 것 같습니다.
- 콩팥은 혈액에 있는 노폐물을 걸러 냅니다.
수업 도우미 도입 그림 활용 방법
준비물 배설 기관 모형, 스마트 기기, 배설 기관을 다룬 책 4
노폐물이 들어 있는 오줌이 몸 밖으로 나가는 모습을 의인화해 흥 - 방광은 노폐물이 들어 있는 오줌을 모아 두었다가
어떻게 할까요 단원
미를 유발하고, 몸에 해로운 노폐물이 몸 밖으로 나가는 방법에 몸 밖으로 내보냅니다.
1 배설 기관 모형을 관찰하면서 배설 기관의 종류, 위치, 생김새를 모둠원과
대해 예상해 보도록 지도한다. 오개념 지도 배설과 배출
이야기해 봅시다.
2 모둠별로 배설 기관이 하는 일을 조사하여 발표해 봅시다. 배설은 몸에서 생긴 노폐물을 몸 밖으로 내보내는 것이고, 배출은
소화 · 흡수되지 않은 음식물 찌꺼기를 몸 밖으로 내보내는 것이
전개
다. 배설과 배출에 대해 오개념이 생기지 않도록 지도한다.
배설 기관은
➊ 배설과 배설 기관 개념 알기
어떤 일을 할까?
• 배설이란 무엇인가요? 과학과 핵심 역량 강화를 위한 지도 방안
- 혈액에 있는 노폐물을 몸 밖으로 내보내는 과정입 • 과학적 탐구 능력 배설 기관 모형을 관찰하고, 배설
니다. 기관이 하는 일을 조사하게 한다.
• 배설 기관이란 무엇인가요? • 과학적 의사소통 능력 관찰과 조사 결과를 바탕으로 하
- 배설에 관여하는 기관입니다. 여 배설 기관의 종류, 위치, 생김새, 하는 일을 이
야기하게 한다.
86 ➋ 배설 기관 알아보기
평가 기준 예시_관찰 평가(모둠 평가), 면담 평가

배설 기관 알아보기 방법 요소 평가 기준 상 중 하
초등과학6-2_④단원(75~98)OK.indd 86 2022-06-09 오후 1:59:54
배설 기관을 알아볼 때 흥미와 호기심
‣ 구성 의도 배설 기관 모형을 직접 관찰해 배설 기관의
을 가지고 참여했는가?
종류, 위치, 생김새를 알고, 배설 기관이 하는 일을 조 태도
사해 이해할 수 있게 하였다. 관찰 배설 기관을 알아볼 때 모둠원과 협
평가 력했는가?
‣ 탐구 목표 배설 기관의 종류, 위치, 생김새를 관찰하고,
배설 기관 모형을 관찰하고, 배설 기
배설 기관이 하는 일을 설명할 수 있다. 탐구
관이 하는 일을 조사했는가?
‣ 탐구 유의 사항 가능한 한 배설 기관 모형의 실물을 준비
배설 기관의 종류, 위치, 생김새, 하
해 학생들이 직접 관찰하게 한다. 면담 평가
는 일을 옳게 설명했는가?
어떻게 할까요
평가 피드백 탐구 수행 과정의 태도, 탐구 및 면담 평가의 결과를 상중
1 배설 기관 모형을 관찰하면서 배설 기관의 종류, 위
하로 구분하여 간략하게 문장으로 피드백 할 수 있다.
치, 생김새를 모둠원과 이야기해 봅시다. 실험 관찰
- 콩팥은 등허리 쪽에 두 개가 있고, 강낭콩 모양입 ➌ 배설 기관 정리하기
니다. • 혈액 속 노폐물을 어떻게 배설할까요?

4. 우리 몸의 구조와 기능 263