Page 276 - ele_science_6-2_tutor

9

1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 차시 『과학』 92 쪽~93 쪽 『실험 관찰』 43 쪽

운동할 때 우리 몸에서 어떤 운동을 하면 평소보다 많은 양의 영양소와 산소가 필요하고 노폐물과
7 변화가 나타날까요 이산화 탄소가 생기므로 심장이 빠르게 뛰고 호흡이 빨라집니다. 이 단원을
서른, 학습하면서 완성한
서른하나. 운동할 때 우리 몸을 움직이기 위해 우리 몸 병풍책을
각 기관이 하는 일 발표해요.
줄넘기나 달리기 같은 운동을 오래 하면
우리 몸에는 다양한 변화가 나타납니다. 뼈와 근육 근육은 영양소와 산소를 이용해 뼈를 움직여 몸을 움직입니다.
운동할 때 우리 몸에서 어떤 변화가 나타
나는지 알아봅시다. 소화 기관 음식물을 소화해 몸에 필요한 영양소를 흡수합니다.
관찰, 예상, 의사소통 영양소와 산소를 온몸으로 운반하고, 이산화 탄소와 노폐물을 각각
『실험 관찰』 43 쪽 탐구 능력 의사소통 능력 순환 기관
호흡 기관과 배설 기관으로 운반합니다.
운동할 때 몸에서 나타나는 변화 알아보기
호흡 기관 몸에 필요한 산소를 받아들이고, 이산화 탄소를 몸 밖으로 내보냅
준비물 초시계 니다.
어떻게 할까요
배설 기관 노폐물을 몸 밖으로 내보냅니다.
1 운동할 때 우리 몸에서 나타나는 변화를 예상해 봅시다.
2 1`분 동안 제자리 달리기를 합니다.
감각 기관 자극을 받아들입니다.
운동을 갑자기 하면 몸에 무리가 올 수 있으므로 제자리 달리기를 하기 전에 준비
운동을 충분히 해요.
3 운동한 뒤 달라진 우리 몸의 변화를 이야기해 봅시다.
운동할 때 우리 몸의 뼈와 근육, 소화 기관, 순환 기관, 호흡 기관, 배설
기관, 감각 기관 등은 영향을 주고받으면서 각각의 일을 잘 수행해야
합니다.
확인 해요
1 운동을 하면 평소보다 많은 양의 ( 노폐물, 영양소 )과/와 ( 산소, 이산화 탄소 )가 필요합니다.
2 탐구 능력 운동한 뒤 휴식할 때 몸에서 나타나는 변화를 이야기해 봅시다.
92 93 93
92

초등과학6-2_④단원(75~98)OK.indd 92 2022-06-09 오후 2:00:11 초등과학6-2_④단원(75~98)OK.indd 93 2022-06-09 오후 2:00:11
차시 운영 방안
모둠별 초시계
학습 목표 개인별 우리 몸 병풍책
운동할 때 우리 몸에서 나타나는 변화를 관찰해 우리
몸의 여러 기관이 서로 관련되어 있음을 설명할 수
과학과 핵심 역량 및 평가 방법
있다.
핵심 역량 과학적 탐구 능력, 과학적 의사소통 능력
수업 흐름 평가 방법 관찰 평가

이 차시는 예상–관찰–설명[POE] 학습 모형을 적
용할 수 있다. 지도상의 유의점
• 운동의 강도가 약하면 탐구의 결과가 명확히 드러나
예상 학습 목표를 확인하고, 운동한 경험 이야기하기
(5 분) 지 않을 수 있으므로 적당한 강도를 유지할 수 있도
록 한다.
관찰 탐구 운동할 때 몸에서 나타나는 변화 알아보기
(20 분) • 운동하기에 어려움이 있는 학생을 미리 조사해 무리
하지 않도록 주의한다.
• 우리 몸의 여러 기관이 서로 어떻게 관련되어
설명 있는지 설명하기
(15 분) 전자 저작물 이용
• ‘스스로 확인해요’ 정리하기

멀티미디어 자료 개념 영상
수업 전 확인 사항 학습 지도안, 수업 PPT, 형성 평가,
교수 · 학습 자료실
92`쪽 탐구 준비물은 아래와 같이 준비한다. 단원 평가, 수행 평가, 서술형 평가

274 제 2 부 지도의 실제