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수업 도우미 감각 기관과 자극 이야기하는 방법 - 감각 기관은 ➐ 번 칸에 그려져 있습니다. 감각 기
제시된 상황에서 나타나지 않았더라도 “코로 창밖의 냄새를 맡았 관은 자극을 받아들입니다.
습니다.”와 같이 다양한 자극에 대해 이야기하게 한다.
➎ 자극이 전달되는 과정 알아보기
과학과 핵심 역량 강화를 위한 지도 방안 • 감각 기관이 받아들인 자극은 어떻게 될까요? 『과학』
• 과학적 사고력 상황에 따라 자극을 받아들이는 감각 90 쪽에 있는 그림을 보고 자극이 전달되는 과정을

기관을 추론하게 한다. 이야기해 봅시다.
• 과학적 의사소통 능력 경험을 바탕으로 하여 상황에 따 - 감각 기관(눈)이 굴러오는 공을 봅니다.
라 어떤 감각 기관이 어떤 자극을 받아들이는지 - 자극을 전달하는 신경계가 자극을 전달합니다.
이야기하게 한다. - 행동을 결정하는 신경계가 굴러오는 공을 잡을지
찰지 결정하고, 공을 잡으라는 명령을 내립니다.
평가 기준 예시_관찰 평가, 면담 평가
- 명령을 전달하는 신경계가 명령을 전달합니다.
방법 요소 평가 기준 상 중 하 - 운동 기관(다리)이 굴러오는 공을 잡습니다. 4
감각 기관을 알아볼 때 흥미와 호기 수업 도우미 신경계 단원
태도
관찰 심을 가지고 참여했는가? 중추 신경계와 말초 신경계는 중학교 과정에서 다루므로 중추 신
평가 상황에 따라 어떤 감각 기관이 자극 경계는 행동을 결정하는 신경계로, 말초 신경계는 자극을 전달하
탐구
을 받아들이는지 이야기했는가? 는 신경계와 명령을 전달하는 신경계로 지도한다. 자극에 따른 반
응을 의식적인 반응과 무조건 반사로 나누지 않고 의식적인 반응
감각 기관의 종류, 위치, 생김새, 하
면담 평가 만 지도한다.
는 일을 옳게 설명했는가?

평가 피드백 탐구 수행 과정의 태도, 탐구 및 면담 평가의 결과를 상중
개념 응용
하로 구분하여 간략하게 문장으로 피드백 할 수 있다.
➊ 자극이 전달되는 과정 역할놀이 하기
➌ 감각 기관 정리하기

• 감각 기관의 종류, 위치, 생김새, 하는 일을 이야기해 자극이 전달되는 과정 역할놀이 하기
봅시다. ‣ 구성 의도 감각 기관이 받아들인 자극이 우리 몸에서 전
- 눈은 얼굴에 두 개가 있고 아몬드 모양입니다. 눈 달되는 과정을 역할놀이를 통해 정리할 수 있게 하였다.
은 사물을 봅니다.
‣ 탐구 목표 자극이 전달되는 과정을 역할놀이로 표현할
- 귀는 머리 양옆에 두 개가 있고 반원 모양입니다. 수 있다.
귀는 소리를 듣습니다.
‣ 탐구 유의 사항 감각 기관이 받아들인 자극과 행동을 결
- 코는 얼굴 가운데에 튀어나와 있고 길쭉한 모양입 정하는 신경계가 내린 명령이 드러나지 않도록 붙임쪽
니다. 코는 냄새를 맡습니다. 지에 쓰여 있는 글을 소리 내어 읽지 않게 한다.
- 혀는 입안에 있고 길쭉한 모양입니다. 혀는 맛을
어떻게 할까요
봅니다.
1 모둠별로 감각 기관이 자극을 받아들이는 상황을 하
- 피부는 온몸을 싸고 있습니다. 피부는 온도와 촉
나씩 흰색 종이에 써서 한곳에 모읍니다.
감 등을 느낍니다.
수업 도우미 자극의 예시 정하기
오개념 지도 피부의 위치
학생들이 자극의 종류와 상황을 정하는 것을 어려워한다면 미리
『과학』 89`쪽에는 손의 피부만 제시하였으나 피부는 온몸을 싸고
자극의 예시를 작성해 하나씩 나눠 주고 진행하게 한다.
있다는 것을 설명해 오개념이 생기지 않게 한다.
• 나에게 공이 날아온다. • 매운 음식을 먹었다.
➍ 우리 몸 병풍책 완성하기 • 뒤에서 친구가 부른다. • 갑자기 비가 온다.
• 누군가 방귀를 뀌었다. • 시끄러운 소리가 난다.
• 우리 몸 병풍책에서 감각 기관을 찾아 완성해 봅시다.

4. 우리 몸의 구조와 기능 269