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• 고조선은 어떤 과정을 거쳐 건국되었나요? ‘도둑질을 한 사람은 노비로 삼는데, 용서를 받고자 하 1
– 청동기 시대에 힘이 강한 집단이 다른 집단을 정복 는 사람은 50만 전을 내야 한다.’를 통해 각각 ㉯, ㉰
단원
하는 과정에서 건국되었습니다. 상황을 판단한다.
– 다른 집단을 정복하거나 그들과 힘을 합쳐 세력을 2. 위의 법을 통해 알 수 있는 고조선의 사회 모습을
키운 집단이 건국하였습니다. <보기>의 말을 이용하여 써 보자.
➋ 고조선의 문화유산 살펴보기 예시 답안
• 고조선이 발전한 지역을 말해 볼까요? - 농사를 지었다는 것을 알 수 있습니다.
– 고조선은 요동 지방과 한반도 북부 지역을 중심으로 - 개인이 재산을 가질 수 있었다는 것을 알 수 있습니다.
- 신분이 나뉘어 있었다는 것을 알 수 있습니다.
발전하였습니다.
해설
• 고조선의 대표적인 문화유산에는 무엇이 있나요?
곡식으로 갚는다는 내용을 통해 농사를 짓는 사회,
– 비파형 동검과 탁자식 고인돌이 있습니다.
도둑질이 있다는 내용을 통해 개인이 재산을 가질 수
• 비파형 동검은 어떻게 생겼나요? 있는 사회였음을 알 수 있다. 또한 노비로 삼는다는 내
– 비파라는 악기 모양처럼 생겼습니다. 용을 통해 신분이 나뉜 사회였음을 알 수 있다.
• 비파형 동검이 중국의 동검과 다른 점은 무엇인가요?
• 고조선의 법을 통해 알 수 있는 사실은 무엇인가요?
– 비파형 동검은 중국의 동검과 달리 칼날과 손잡이를
– 고조선은 법에 따라 개인이나 집단 간의 갈등을 조
따로 만들어서 조립하였습니다.
정하고, 죄를 엄격하게 다루었습니다.
• 탁자식 고인돌은 무엇인가요?
수업 제안 고조선의 법이 오늘날의 법과 어떤 점이 같고, 어
– 탁자처럼 생긴 청동기 시대 지배층의 무덤이었습니다.
떤 점이 다른지 생각해 보게 한다.
• 비파형 동검과 탁자식 고인돌, 미송리식 토기가 발견되는
지역으로 고조선의 범위를 짐작할 수 있습니다. 판서하기
지도상의 유의점 나라의 영역이나 문화권에 대한 기록이 없을 1. 고조선의 건국과 발전
때 유물이나 유적 등 문화유산의 분포 지역을 살펴봄으로써 영
건국: 청동기 시대에 힘이 강한 집단이 다른 집단
역이나 문화권을 짐작할 수 있다는 것을 알게 한다.
을 정복하거나 힘을 합쳐 세력을 넓혀 나가는 과정
➌ 고조선의 법 살펴보기 에서 건국됨. → 우리 역사 속 최초의 나라
• 고조선은 나라를 어떻게 다스렸나요? 고조선의 문화유산: 비파형 동검, 탁자식 고인돌
발전
– 왕이 여러 관리를 두고 다스렸습니다.
- 요동 지방과 한반도 북부 지역을 중심으로 발전함.
– 법을 만들어 사회 질서를 유지하였습니다.
- 왕이 여러 관리를 두고 나라를 다스림.
➍ 탐구해요 _ 고조선의 법 - 사회 질서를 유지하기 위한 법이 있었음. → 여덟
개의 법 조항 중에서 세 개만 전해짐.
고조선의 법을 읽고 물음에 답해 보자.
1. 고조선의 법에 따라 ㉮~㉰ 상황에 맞게 판결을 써 교과서 자료
보자. 교과서 14쪽 사진 탁자식 고인돌
예시 답안 고인돌은 청동기 시대 지배층의 무덤으로 알려져
㉮ 사형에 처합니다. ㉯ 곡식으로 갚습니다. ㉰ 노비 있으며, 많은 노동력을 동원해야 만들 수 있었다. 따
로 삼거나 50만 전을 냅니다. 라서 고인돌의 규모를 통해 지배층의 세력 크기를 짐
해설 작할 수 있다. 14쪽의 사진과 같이 탁자 모양의 고인
‘사람을 죽인 사람은 사형에 처한다.’를 통해 ㉮ 상황 돌뿐만 아니라 바둑판 모양, 개석 모양 등 다양한 형
을 판단하고, ‘남을 다치게 한 사람은 곡식으로 갚는다.’, 태의 고인돌이 있다.
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옛사람들의 삶과 문화
