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있습니다. 확인해요 1
• 사람으로 변한 곰이 환웅과 결혼하여 아들을 낳았다는 이 • 이번 시간에 배운 내용을 정리해 봅시다.
단원
야기의 의미는 무엇일까요?
• 우리 역사에 처음으로 등장한 나라는 ( 고조선 )
– 곰을 섬기는 부족이 하늘의 자손임을 내세우는 환웅
(이)다.
부족과 함께 고조선을 건국하였음을 의미합니다.
비파형 동검과 탁자식 고인돌은 고조선의 대표적인
– 웅녀와 환웅이 결혼하여 아들을 낳았다는 것은 두
문화유산이다. ( ◯, × )
부족이 함께 고조선을 건국하였다는 사실을 나타낸
고조선은 신분이 나뉘지 않은 평등한 사회였다.
것입니다. ( ◯, × )
지도서 부록 310쪽
이런 활동을 할 수 있어요 차시 예고하기
고조선의 건국 이야기를 역할극으로 표현하기 • 다음 시간에는 삼국의 성립과 발전 과정을 알아보겠습
– 모둠별로 고조선의 건국 이야기를 바탕으로 대본을 니다.
쓰고 역할극으로 표현할 수 있다.
① 역할극으로 표현할 장면을 정하게 한다. 판서하기
② 그 당시의 사회 모습이 드러나게 대본을 쓰게 한다. 2. 고조선의 건국 이야기
③ 역할을 나누어 역할극을 연습하게 한다. 건국 신화의 의미: 국가의 기원을 신성하게 설명하
④ 모둠별 역할극 시연이 모두 끝난 뒤 느낀 점을 이야 는 이야기를 말함. → 건국 당시의 모습을 짐작할
기하게 한다. 수 있음.
고조선의 문화 범위 표시하기 고조선의 건국 이야기
– 문화유산의 출토 지역을 바탕으로 고조선 사람들이 - 일연 스님이 쓴 역사책인 『삼국유사』에 실려 전해짐.
살았던 지역을 지도에 표시할 수 있다. - 환웅이 하늘에서 내려옴. → 고조선의 지배층이
① 한반도와 만주 지역이 그려진 백지도를 준비한다. 스스로 하늘의 자손으로 내세웠음을 나타냄.
② 컴퓨터나 스마트 기기를 이용하여 고조선의 문화 - 환웅이 바람, 비, 구름을 다스리는 신하를 거느리
유산인 비파형 동검과 탁자식 고인돌의 분포 지역 고 인간 세상을 다스림. → 고조선이 농사를 중요
을 검색하고 그 지역을 백지도에 표시하게 한다. 하게 생각하였음을 나타냄.
③ 비파형 동검과 탁자식 고인돌의 분포 지역을 바탕 - 사람으로 변한 곰이 환웅과 결혼함. → 곰을 섬기
으로 자신이 생각하는 고조선 사람들이 살았던 지 는 부족이 하늘의 자손임을 내세우는 환웅 부족
역을 백지도에 선으로 그리고 색칠하게 한다. 과 함께 고조선을 건국하였음을 나타냄.
④ 모둠별로 모여 각자 지도에 표시한 지역을 확인하
교과서 자료
고 그렇게 표시한 까닭을 서로 이야기하게 한다.
교과서 16쪽 용어 『삼국유사』
지도상의 유의점 고조선의 영역은 한국사의 쟁점 가운데 하
고려 후기에 승려 일연이 지은 역사책이다. 고대사
나로, 아직까지 학계의 통일된 정설은 없다. 그러나 학생들은
중에서 정사에는 없는 고조선에서부터 후삼국까지의
이 활동을 통해 타당한 근거를 바탕으로 역사적 사실을 추론
유사, 즉 전해지는 일과 이야기를 바탕으로 서술하였
하고 해석하는 역사학자의 역할을 경험할 수 있다.
다. 일연은 이 책에서 단군이 고조선을 건국한 때를
‘중국의 요임금이 즉위한 지 50년’이라고 하였다.
정리 교과서 16쪽 용어 『동국통감』
조선 전기에 서거정 등이 왕의 명령을 받아 고대부
학습 내용 정리하기
터 고려 말까지의 역사를 기록하여 편찬한 역사책이
• 고조선의 등장과 발전 과정을 정리해 봅시다.
다. 고조선의 건국 연대를 기원전 2333년이라고 한
• 고조선의 건국 이야기를 통해 알 수 있는 그 당시의 사회
것은 『동국통감』의 해석을 따른 것이다.
모습을 정리해 봅시다.
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옛사람들의 삶과 문화
