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활동의 주안점 수업 일자 숙제
이 활동은 배수를 이용해서 티니클링 무보를 만들고 만든 티니클링 무보를 몸동작으로
표현하는 활동으로 창의·융합 능력을 기를 수 있다. 또한 서로의 의견을 발표하고 존중
함으로써 의사소통 능력과 태도 및 실천 능력을 기를 수 있다.

창 의 수학 체 육 창의·융합 | 의사소통 | 태도 및 실천

융합 티니클링 무보 만들기 1 4의 배수와 6의 배수일 때 정한 동작을 무보로 나타내 보세요. 2 양발은 오른발과 왼발 붙임
Tip

박자가 4의 배수일 때에는 박자가 6의 배수일 때에는 딱지를 각각 붙입니다.
오른발로 뛰는 규칙을 만들자! 왼발로 뛰는 규칙을 만들자!
  핵심 질문
티니클링은 덫에 걸리지 않고 미끼만 먹고 달아나는 새의 움직임을 표현한 필리핀의 민속 Q 4의 배수일 때 정한 동작을 무보
무보 무보
무용입니다. 긴 대나무 2개의 양쪽 끝을 잡고 서로 부딪쳐서 3박자 리듬을 만든 후 티니클링 로 나타내 보세요.
A (오른발로 뛰는 동작을 무보로
춤을 추어 보세요. 준비물 1 나타낸다.)
Q 6의 배수일 때 정한 동작을 무보
로 나타내 보세요.
오른발
1박 대나무 안쪽에서 로 뜁니다.  A (왼발로 뛰는 동작을 무보로 나
왼발
2박 대나무 안쪽에서 로 뜁니다. 2 4와 6의 공배수일 때에는 어떤 동작을 하면 좋을지 정해서 무보로 타낸다.)
Q 4와 6의 공배수일 때에는 어떤
나타내 보세요. 무보 동작을 하면 좋을지 정해서 무보
 양발로 뛰면 좋을 것 같습니다. 로 나타내 보세요.
A 양발로 뛰면 좋을 것 같습니다.
A (양발로 뛰는 동작을 무보에 나
타낸다.)
3 정한 동작에 따라 티니클링 무보를 완성해 보고 춤을 추어 보세요. Q 4와 6의 최소공배수를 구해 보세요.
A 12입니다.
무보 박자가 4와 6의 배수가 아닐 때에는 자유롭게 동작을 정해요. Q 정한 동작에 따라 티니클링 무보
를 완성해 보고 춤을 추어 보세요.
무보
 박자 1 2 3 4 5 6 A (박자가 4와 6의 배수가 아닐
발동작을 악보처럼 때에는 자유롭게 동작을 정해
기호나 그림으로 기록했어요. 티니클링 무보를 만들어 본다.)
이것을 무보라고 해요. 무보
양발
3박 대나무 바깥쪽에서 로 뜁니다.
박자 7 8 9 10 11 12

무보
활동의 변형
<모둠끼리 무보 바꾸어 춤추기>
박자 13 14 15 16 17 18 ① 모둠끼리 두 수의 배수
규칙에 따라 발동작을 정
무보 한다.
② 정한 규칙에 따라 무보를
만든다.
무보 박자 19 20 21 22 23 24 ③ 만든 무보를 다른 모둠과
긴 대나무 대신
바꾸어 춤을 추어 본다.
점프 밴드나 줄넘기를
이용할 수도 있어요. 무보

이런 활동을 할 수 있어요
51
2. 약수와 배수
50 수학 5 - 1 연필과 손가락을 이용하여 춤추기 2. 약수와 배수 51
① 한 사람은 연필 2자루를 이용하여 3박자 리듬을 친다.
② 다른 사람은 왼발로 뛰는 동작은 왼손 검지로, 오른발로 뛰는 동작은 오른손 검지로 표현한다. 과정 중심 평가(프로젝트)
③ 두 수의 배수 규칙에 따라 손동작을 정한 후 정한 규칙에 따라 무보를 만든다.
④ 만든 무보를 다른 친구들과 바꾸어 손동작으로 표현한다.
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