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수 28~29쪽 익 20쪽
1 문제 해결 추론 4 문제 해결 추론

성취기준 6수01-01 성취기준 6수01-01 1
평가 목표 | 덧셈, 뺄셈, 곱셈, 나눗셈이 섞여 있고 ( )가 평가 목표 | 혼합 계산식에서 잘못 계산한 곳을 찾아 바르게
있는 식의 계산 순서를 나타내고 계산할 수 있다. 계산할 수 있다.

채점 시 유의 사항 | 각 식의 계산 순서를 바르게 나타내고 채점 시 유의 사항 | 혼합 계산식에서 잘못 계산한 곳을
계산할 수 있는지 평가한다. 찾고, 순서에 맞게 계산하여 바른 계산 결과까지 구해야
오답 유형 및 지도 사항 | 계산 결과가 틀린 경우에는 앞서 정답으로 인정한다.
학습한 계산의 순서를 다시 한번 살펴보고, 먼저 계산 오답 유형 및 지도 사항 | 잘못 계산한 곳을 찾지 못하는
해야 할 부분을 차례대로 찾으며 계산 순서를 표시한 경우, ( ) 안을 가장 먼저 계산해야 함을 이해시키고
후 단계적으로 다시 계산해 보게 한다. 계산 순서에 맞게 계산했는지 확인해 보도록 지도한다.

5 문제 해결 추론

2 문제 해결 추론 성취기준 6수01-01
평가 목표 | 덧셈, 뺄셈, 곱셈, 나눗셈이 섞여 있고 ( )가
성취기준 6수01-01
있는 식의 계산 순서를 알고 바르게 계산하여 문제를
평가 목표 | ( )가 있는 식과 ( )가 없는 식의 계산
해결할 수 있다.
순서를 알고 계산 결과를 비교할 수 있다.
채점 시 유의 사항 | 풀이 과정과 답이 모두 맞아야 정답
채점 시 유의 사항 | 두 식 모두 계산을 정확하게 하고,
으로 인정한다.
계산 결과를 바르게 비교해야 정답으로 인정한다.
오답 유형 및 지도 사항 | 혼합 계산식의 계산 결과가 틀린
오 답 유형 및 지도 사항 |
경우, 계산 순서를 표시하고 순서에 맞게 계산하도록
• 왼쪽은 ( )가 있는 식이므로 ( ) 안을 먼저 계산
지도한다.
하고, 오른쪽은 곱셈과 나눗셈이 섞여 있는 식이므로
앞에서부터 차례대로 계산해야 함을 이해하도록 지 교과 역량
주어진 혼합 계산식을 순서에 맞게 계산하여 안에 들어
도한다.
갈 수 있는 가장 작은 자연수를 구하는 과정을 통해 문제
• 계산 결과가 틀린 경우, 계산 순서를 먼저 표시하고
해결 능력과 추론 능력을 기를 수 있다.
순서에 맞게 계산하도록 지도한다.

6 문제 해결 추론

성취기준 6수01-01
3 문제 해결 창의·융합
평가 목표 | 계산 결과가 가장 크게 되도록 ( )를 넣어
성취기준 6수01-01
식을 완성할 수 있다.
평가 목표 | 실생활 문제 상황에 알맞은 혼합 계산식을
채점 시 유의 사항 | ( )의 위치와 계산 결과가 모두 맞은
만들고 이를 계산하여 문제를 해결할 수 있다.
경우만 정답으로 인정한다.
채점 시 유의 사항 | 상황에 맞는 계산식을 하나의 식으로
오답 유형 및 지도 사항 | ( )의 위치를 잘못 찾은 경우,
나타내고, 순서에 맞게 계산하여 문제를 해결할 수 있
계산 결과가 가장 크게 되기 위해 곱하는 두 수가 커
는지 평가한다.
져야 함을 이해시킨다.
오답 유형 및 지도 사항 | 주어진 상황에 맞는 식을 만들지
교과 역량
못하는 경우, 구해야 하는 것이 무엇인지 정확하게 파악
계산 결과가 가장 크게 되도록 ( )를 전략적으로 넣는
하여 먼저 부분 식을 만들고 하나의 식으로 나타내도록
과정을 통해 문제 해결 능력과 추론 능력을 기를 수 있다.
단계적으로 지도한다.

1. 자연수의 혼합 계산 123

20개정_초등_지도서[511](081~124)_수정본-3교.indd 123 2022. 4. 27. 오후 5:01