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1 교육과정
6 소수의 곱셈과 나눗셈
성취기준 6수01-13 소수의 곱셈의 계산 원리를 이해한다.
6수01-16 소수의 곱셈과 나눗셈의 계산 결과를 어림할 수 있다.
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교수·학습 방법 • 소수의 곱셈과 나눗셈은 계산 원리를 이해하는 수준에서 간단히 다루고, 복잡한 계산은
및 유의 사항 계산기를 사용하게 할 수 있다.

2 단원 목표 영역 단원 목표 관련 차시
1. (소수)×(자연수)의 결과를 어림하고 계산 원리를 이해하여 계산할 수 있다. 2, 3

2. (자연수)×(소수)의 결과를 어림하고 계산 원리를 이해하여 계산할 수 있다. 4, 5
3. (소수)×(소수)의 결과를 어림하고 계산 원리를 이해하여 계산할 수 있다. 6, 7
내용
4. 소수에 10, 100, 1000을 곱하는 경우 곱의 소수점 위치 변화의 원리를 이해하여 8
계산할 수 있다.

5. 자연수에 0.1, 0.01, 0.001을 곱하는 경우 곱의 소수점 위치 변화의 원리를 이해 8
하여 계산할 수 있다.
1. 수 모형, 그림, 분수의 곱셈, 자연수의 곱셈 활용 등의 다양한 전략을 토의하여 2~7
소수의 곱셈 결과와 계산 방법을 추론할 수 있다.
2. 소수에 10, 100, 1000을 곱하는 경우와 자연수에 0.1, 0.01, 0.001을 곱하는 8
경우 곱의 소수점 위치 변화를 추론할 수 있다.
교과 3. (소수)×(자연수), (자연수)×(소수), (소수)×(소수)를 여러 가지 방법으로 계산해 3, 5, 7
역량 보고 계산 방법을 설명할 수 있다.
4. 정확한 답을 구하기 전에 어림으로 곱의 결과를 유추할 수 있다. 2~7

5. 적절한 전략을 선택하여 소수의 곱셈 문제를 해결할 수 있다. 9
6. 일상생활에서 소수의 곱셈이 이용되는 경우를 통하여 수학의 유용성을 깨닫고 2~10
수학에 흥미를 가질 수 있다.
문제 해결 추론 창의·융합 의사소통 정보 처리 태도 및 실천

232 수학 5-2 지도서

20개정_초등_지도서[524](231~278)_수정본-3교.indd 232 2022. 4. 27. 오후 7:19