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8 과정 중심 평가 계획 - 8차시를 중심으로

1. 목표 및 방법
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평가 목표 • 소수의 곱셈에서 곱의 소수점 위치의 규칙을 이해하고 계산할 수 있다.

평가 방법 관찰 평가, 구술 평가, 지필 평가

교과 역량 추론 의사소통 정보 처리

2. 수업 과정 및 평가 과제

수업 설계 교수·학습 과정 과정 중심 평가 계획 평가 방법
• 배운 내용 상기 [선수 학습 확인] 관찰 평가,
도입 - (소수)×(소수) 계산하기 • (소수)×(소수)의 계산 원리를 이해하고 구술 평가,
• 학습 내용 인식 계산할 수 있는가? 지필 평가
• 자연수와 소수의 곱셈에서 곱의 소수점 위치의 규칙 [평가 1] 관찰 평가,
찾기 • 자연수와 소수의 곱셈에서 곱하는 수에 따른 구술 평가,
- 소수에 1, 10, 100, 1000을 곱한 계산식을 보고 곱의 소수점 위치 변화의 규칙을 찾아 설명 지필 평가
곱하는 수에 따라 소수점 위치가 어떻게 변하는지 할 수 있는가?
규칙 찾기
- 자연수에 1, 0.1, 0.01, 0.001을 곱한 계산식을
전개
보고 곱하는 수에 따라 소수점 위치가 어떻게 변하
는지 규칙 찾기
• 소수끼리의 곱셈에서 곱의 소수점 위치의 규칙 찾기 [평가 2] 관찰 평가,
- 소수끼리의 곱셈에서 곱의 소수점 위치는 무엇에 • 소수끼리의 곱셈에서 곱하는 두 수에 따른 구술 평가,
따라 달라지는지 알아보기 곱의 소수점 위치 변화의 규칙을 찾아 설명 지필 평가
할 수 있는가?
• 배운 내용 정리
정리
• 다음 학습 내용 안내

4. 소수의 곱셈 237

20개정_초등_지도서[524](231~278)_수정본-3교.indd 237 2022. 4. 27. 오후 7:19