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수 142~143쪽 익 82~83쪽
이런 활동을 할 수 있어요 교과 역량
| 평균을 이용하여 자룟값 찾기 | 평균과 일부 자룟값, 자료 수라는 조건을 이용하여 모르는 자룟값을 구하는 활동을 통해
① 모둠별로 1부터 9까지의 수 카드 문제 해결 능력, 추론 능력, 정보 처리 능력을 기를 수 있다.
를 준비하고 뒤집어 섞어 놓는다. 6
② 선생님은 하나의 값을 평균으로
➌ 평균을 이용하여 해결하는 문제
제시한다.
1 자료 수가 다른 자료를 평균을 이용하여 비교할 수 있는지 평가한다.
③ 모둠원 4명 중 3명이 수 카드를
한 장씩 뽑는다. 추론 정보 처리
④ 4명이 뽑은 카드에 적힌 수의 평 풀이 지호네 모둠 줄넘기 기록의 평균은
균이 선생님이 말한 수가 되려면
(48+42+46+44)÷4=180÷4=45(회)이고,
나머지 한 명이 뽑아야 하는 카
정민이네 모둠 줄넘기 기록의 평균은
드의 수를 계산한다.
⑤ 바르게 계산한 모둠은 1점을 얻 (48+40+45+46+41)÷5=220÷5=44(회)이다.
고, 실제로 마지막 한 명이 카드를 45회>44회이므로 줄넘기 기록의 평균이 더 큰 모둠은 지호네 모둠이다.
뽑아 선생님이 제시한 평균이 나
오면 1점을 더 얻는다.

정리
• 『수학 익힘』 또는 평가 문항 등을 풀며 배운 내용을 정리한다.
• 다음 시간에 배울 내용을 안내한다.

교과 역량
3 책이 재미있는 정도를 별 점수로 나타낼 수 있습니다. 나영이네 모둠 학생들이 어떤
책을 읽고 준 별 점수를 조사하였습니다. 나영이네 모둠이 이 책에 준 별 점수의 6
3 나영이네 모둠이 책에 준 별 점수의 평균을 이용하여 준수가 준 별 점수를
평균이 별 4개라면 준수가 준 별 점수는 별 몇 개인가요?
구하도록 지도한다.
책에 준 별 점수
나영 형식
희원 선민 풀이 모둠원이 8명이고, 별 점수의 평균이 별 4개이므로 8명이 준 별은 모두
세원 해찬
4×8=32(개)이다. 준수를 제외한 7명이 준 별은 모두
동균 준수
4+5+2+5+3+3+5=27(개)이므로 준수가 준 별 점수는
( 5 )개
풀이 나영이네 모둠이 책에 준 별 점수의 평균이 별 4개이므로 8명이 준 별은 모두
4×8=32(개)입니다. 별 32-27=5(개)이다.
32-(4+5+2+5+3+3+5)=32-27=5(개)
4 콩 주머니를 던져 바구니에 넣는 놀이를 하고 있습니다. 지선이네 모둠이 바구니에 교과 추론 창의·융합
넣은 콩 주머니 수의 평균이 6개 이상이 되려면 예서는 적어도 몇 개의 콩 주머니를 역량

바구니에 넣어야 하나요? 점수를 별의 개수로 나타내는 실생활 상황에서 평균을 이용하여 문제를 해결
지선이네 모둠이 바구니에 넣은 콩 주머니 수
하는 과정을 경험하게 함으로써 추론 능력과 창의·융합 능력을 기를 수 있다.
이름 지선 조한 주원 예서
콩 주머니 수(개) 5 4 8
( 7 )개 4 모둠의 평균이 6개 이상이라는 것으로부터 예서가 바구니에 넣어야 하는
풀이 바구니에 넣은 콩 주머니 수의 평균이 6개 이상이 되려면 4명이 넣은 콩 주머니
수의 합은 6×4=24(개) 이상이어야 합니다. 최소한의 콩 주머니 수를 구하도록 지도한다.
따라서 예서는 적어도 24-(5+4+8)=24-17=7(개)의 콩 주머니를
83 바구니에 넣어야 합니다.
풀이 지선이네 모둠은 4명이므로 바구니에 넣은 콩 주머니 수의 평균이 6개
이상이 되려면 4명이 넣은 콩 주머니 수의 합은 6×4=24(개) 이상이
어야 한다. 지선, 조한, 주원이가 바구니에 넣은 콩 주머니는 모두
6. 평균과 가능성 83
5+4+8=17(개)이므로 예서는 적어도 24-17=7(개)의 콩 주머니를
바구니에 넣어야 한다.
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교과 문제 해결 추론 정보 처리
역량
평균과 일부 자룟값, 자료 수라는 조건을 이용하여 모르는 자룟값을 구하는 과정을
통해 문제 해결 능력, 추론 능력, 정보 처리 능력을 기를 수 있다.

348 수학 5-2 지도서

20개정_초등_지도서[526](325~370)_수정본-5교.indd 348 2022. 4. 27. 오후 8:26