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1차시
                       11





                  교수·학습 과정안
                  놀이

                                           준  비            『수학 익힘』  73쪽                                                                          모래 벽돌의 겉넓이와 부피가 무엇인지 생각하며 공부할 내용을 알아보세요.

                                             하    기                                      모래 벽돌을                                                             모래 벽돌을 쌓아서 집을 만들자!                                              6
                                                                                          쌓아요.



               놀이의 주안점                       선을 따라 내려가며 공부했던 내용을 떠올려 보세요.
               다각형의 둘레와 넓이는 직             1   주어진 문제를 해결하고, 선을 따라 내려갑니다.
               육면체의 겉넓이와 부피를
               공부하는 데 중요한 선수 내            2  도착한 곳에 문제의 답을 써넣습니다.
               용이다. 놀이를 통해 마름모,
               평행사변형의 둘레와 정사각
               형, 직사각형의 넓이를 구하                                                                                                                                                       겉넓이를 구해 보면
               는 연습을 할 수 있도록 구성                                                                                                                       나무판자를 이용해서                  알 수 있지. 직사각형 모양의
               했다.                                                                                                                                      직육면체 모양의
                                                                                                                                                        모래 벽돌 틀을                    나무판자 6개의 넓이를
                                                                                                                                                         만들었어.                         더하면 돼.




               놀이의 변형(전체 활동)                    마름모의 둘레        평행사변형의 둘레         정사각형의 넓이         직사각형의 넓이
                                                       4`cm                                                                                                                                          나무판자는
               ① 교사가 도형을 제시하고                                                                                                                                                                         저쪽에 더
                                                                       3`cm             3`cm              2`cm
                 둘레를 구할지, 넓이를                                                                                                                     틀을 만드는 데                                           많이 있어.
                 구할지 말한다.                                        2`cm                               4`cm                                                                                  우아!
                                                                                                                                                 나무판자를 얼마나
               ② 학생들은 교사가 제시한                                                                                                                     사용한 거야?                               우리도 만들자!
                 도형의 둘레나 넓이를 구
                 한다.                                                                                                                                                                                누가 만든
               ③ 교사가 “하나, 둘, 셋!” 하                                                                                                                 모래를 꾹꾹 눌러 담았다가   꺼내면 모래 벽돌 완성!                 모래 벽돌이 더
                 면 셋에 맞춰 구한 둘레                                                                                                                                                                     큰지 어떻게
                 나 넓이를 외친다.                                                                                                                                                                       알 수 있을까?
               ④ 정답을 맞힌 학생은 1점
                 을 얻는다.






                                                                                                                                                           일단 쌓아                                       미안해.
                                                                                                                                                            보자!




                                                                  16 cm                                8   cm^2
                                                                                    10   cm
                                                 9   cm^2




                                          124   수학 6 - 1                                                                                                                                        6. 직육면체의 겉넓이와 부피 125





                                   20개정_초등_수학[616](123~146)_수정본OK.indd   124-125                                                                                                                                     2022. 4. 27.   오후 2:35






            20개정_초등_교사용_수학[616](123~146)_사교.indd   124                                                              2022. 7. 4.   오후 4:58
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