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수 36~37쪽 익 22~23쪽
과정 중심 평가 방안 (문제1, 문제2) • 각뿔을 밑면의 모양에 따라 각각 무엇이라고 부르면 좋을까요?
평가 방법 | 관찰, 지필 ‑ (자유롭게 이름을 이야기한다.)
학습 정보 지도 방안 예시 ‑ 삼각뿔, 사각뿔, 오각뿔이라고 부르면 좋을 것 같습니다.
제시된 각기둥과 각 ‑ 삼각형뿔, 사각형뿔, 오각형뿔이라고 부르면 좋을 것 같습니다. 2
뿔보다 다양한 각기
각기둥과 각뿔 둥과 각뿔( 십각 • 각뿔은 밑면의 모양에 따라 삼각뿔, 사각뿔, 오각뿔, 이라고 해요.
의 이름을 이해 …
하고 바르게 적 기둥, 십이각뿔 등) ➍ 각뿔의 이름 쓰기 문제
을 제시하고 이름을
는 경우
생각해 보도록 지도 2 각뿔의 밑면의 모양에 유의하여 주어진 각뿔의 이름을 써 보도록 지도
한다.
한다. 추론 의사소통
각기둥과 각뿔 모형
을 활용하여 각기둥 풀이 밑면의 모양이 삼각형인 각뿔이므로 삼각뿔이다.
과 각뿔의 밑면의
각기둥과 각뿔 밑면의 모양이 육각형인 각뿔이므로 육각뿔이다.
의 이름을 이해 본을 떠 보고 어떤
모양인지 이야기해
하고 바르게 적 교과 역량
는 데 어려움을 본 다음, 각기둥과 각기둥과 각뿔을 관찰하고 탐구하여 밑면의 모양에 따라 각기둥과 각뿔의 이름이 달라
각뿔의 밑면의 모양
겪는 경우 진다는 것을 이해하는 과정에서 추론 능력을 기를 수 있다. 또한 각기둥과 각뿔의 이름을
과 이름 사이의 관계
를 다시 파악해 보 학습하며 수학적 용어를 이해하고 이를 정확하게 사용하는 연습을 하며 의사소통 능력을
도록 지도한다. 기를 수 있다.

정리

• 『수학 익힘』 또는 평가 문항 등을 풀며 배운 내용을 정리한다.
• 다음 시간에 배울 내용을 안내한다.

교과 역량
4 잘못된 문장을 찾아 기호를 쓰고, 바르게 고쳐 보세요.
2
4 각기둥과 각뿔의 이름에 대한 이해를 바탕으로 잘못된 문장을 찾아보도록
㉠ 삼각기둥의 밑면의 모양은 삼각형입니다.
㉡ 사각뿔의 옆면은 4개입니다. 지도한다.
㉢ 오각기둥의 옆면의 모양은 직사각형입니다.
㉣ 밑면의 모양이 육각형인 각뿔의 이름은 오각뿔입니다.
풀이 밑면의 모양이 육각형인 각뿔의 이름은 육각뿔이고, 밑면의 모양이 오각
기호 ㉣
형인 각뿔의 이름은 오각뿔이다.
바르게 고친 문장  밑면의 모양이 육각형인 각뿔의 이름은 육각뿔입니다.
풀이 오각뿔은 밑면의 모양이 오각형입니다. 교과 추론 의사소통
역량
5 다음 입체도형이 사각기둥인 이유를 써 보세요. 주어진 문장을 읽고 옳고 그름을 판단하고 잘못된 문장을 바르게 고치는 과정에

서 추론 능력과 의사소통 능력을 기를 수 있다.
5 각기둥의 밑면의 모양과 이름 사이의 관계에 대한 이해를 바탕으로 문제를
이유  밑면의 모양이 사각형인 각기둥이므로 사각기둥입니다.
풀이 직육면체는 각기둥이고, 밑면의 모양이 직사각형입니다. 해결하도록 지도한다.
23
풀이 직육면체는 두 면이 서로 합동이고 평행한 직사각형인 입체도형이므로
각기둥이다. 밑면의 모양이 직사각형이므로 사각기둥이다.

교과 추론 의사소통
역량
주어진 사각기둥을 관찰하고 각기둥의 밑면의 모양과 이름 사이의 관계에 대해
알고 있는 것을 바탕으로 수학적 추측을 이끌어 내는 과정에서 추론 능력을 기를
2. 각기둥과 각뿔 23
수 있다. 또한 자신의 수학적 아이디어를 글로 표현해 보는 과정을 통해 의사소통
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능력을 기를 수 있다.

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