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4 ~5 차시 수 59~61쪽 익 36~37쪽

『수학 익힘』 36~37쪽 3
3 참고 자료
1 14.7÷3의 몫을 구하려고 147÷3을 계산했습니다. 14.7÷3의 몫을 찾아 (소수)÷(자연수) 를
보세요. 알아봐요 (3) 3
소수의 나눗셈에서의 오류 경향
4 9
31 47 ➊ 빨간 끈 3.5 m, 파란 끈 5 m로 선물을 포장하려고
1 2 해요. 빨간 끈의 길이는 파란 끈의 길이의 몇 배인지 몫이 1보다 작은 소수인 (소수)÷(자연수)에서 주된 오류
49 4.9 0.49
2 7
어떻게 구할 수 있을까요? 경향은 다음과 같다.
2 7
0 구하는 식을 써 보세요. 3.5÷5
① 소수점을 정확한 자리에 찍지 못한다.
② 자연수의 나눗셈을 정확하게 하지 못한다.
➋ 3.5÷5 계산하기
③ 몫이 소수인 (소수)÷(자연수)의 계산 절차를 모른다.
1 3.5÷5의 몫은 1보다 클지 작을지 생각해 보세요.
 1보다 작을 것 같습니다.
2 계산해 보세요. ① ② ③
2 3.5÷5를 분수의 나눗셈으로 계산해 보세요. 8 0.6 1 1.5
8.7 1.3 8 64.8  85.6   2 81 9.8  8 
54 3.5 68.2 8 10.78÷7=1.54 35 35 1 7
3.5÷5= ÷5= \ = = 0.7
4 0 6 10 10 10 4 8 4 8 2 8
5
3 5 2 2
3 5 1 8 0 8 1 1 0
0 4 8 3 35÷5를 이용하여 3.5÷5를 계산하는 방법을 알아보세요. 8
4 8
35 ÷5= 7
0 0
1배 1배
/
/
10
10
3.5 ÷5= 0.7
소수의 나눗셈 원리를 충분히 이해시킨 뒤 형식화함으로써
7 0 7 소수점 앞에
.
3 길이가 6.52 m인 나무를 똑같이 4도막으로 숫자가 없으면
.
5 3 5 5 3 5 0을 써야 해요. 소수의 나눗셈 알고리즘을 정확하게 사용할 수 있도록 지도
잘랐습니다. 한 도막은 몇 m인가요?
3 5 3 5
식 6.52÷4=1.63 0 0 한다.
답 1.63 m 출처: 윤희태, 「초등학생들의 기초 계산 오류에 대한 분석적
4 계산하는 방법을 이야기해 보세요.
 자연수의 나눗셈과 같이 계산하고 나누어지는 수의 소수점 위치에 맞추어 연구: 곱셈과 나눗셈을 중심으로」, 2002.
몫의 소수점을 찍은 뒤 소수점 앞에 숫자가 없으면 0을
58 수학 6 - 1 3. 소수의 나눗셈 59 59
씁니다.
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차시 운영 방안
학습 목표 몫이 1보다 작은 소수인 (소수)÷(자연수)의 계산 원리를 이해하고 계산할 수 있다.
수업의 흐름 도입 전개 정리
• 배운 내용 상기 • (소수)÷(자연수) 상황 인식하기 • 배운 내용 정리
• 학습 내용 인식 • 3.5÷5 계산하기 • 다음 학습 내용 안내
• 8.55÷15 계산하기
• 몫이 1보다 작은 소수인 (소수)÷(자연수)의 계산
연습
• [놀자] 나눗셈 칸 색칠하기
평가 방법 관찰 평가, 구술 평가, 지필 평가

준비물 바둑돌, 색연필

지도의 주안점 분수의 나눗셈을 이용하여 소수의 나눗셈을 할 수 있다는 것을 알게 한다.
몫이 1보다 작은 소수인 (소수)÷(자연수)를 계산할 때 자연수 부분에 0을 쓴다는 것을 알게 한다.

평가의 주안점 몫이 1보다 작은 소수인 (소수)÷(자연수)의 계산 원리를 이해하고 계산할 수 있는지 평가한다.

184 수학 6-1 지도서

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