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수 59~61쪽 익 36~37쪽

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➌ 8.55÷15 계산하기 놀자 나눗셈 칸 색칠하기 3
1 8.55÷15의 몫은 1보다 클지 작을지 생각해 보세요.
소수의 나눗셈을 하고 칸을 색칠해 보세요.
 1보다 작을 것 같습니다.
2 8.55÷15를 분수의 나눗셈으로 계산해 보세요. 준비물 바둑돌, 색연필, 준비물 9 인원 2명
855 855 1 57 놀이 방법
8.55÷15= ÷15= \ = = 0.57
100 100 100 1 친구와 순서를 정한 다음 바둑돌을 ‘출발’ 칸에서 튕깁니다.
15
이때 바둑돌이 ‘한 번 더!’에 멈추면 칸을 자기 색깔로 칠하고 바둑돌을 한 번 더 튕깁니다.
바둑돌이 놀이 판을 벗어나거나 색칠한 칸 또는 ‘꽝’에 멈추면 친구가 바둑돌을 튕깁니다.
3 855÷15를 이용하여 8.55÷15를 계산하는 방법을 알아보세요.
2 바둑돌이 멈춘 칸 또는 많이 걸쳐 있는 칸의 나눗셈을 합니다.
855 ÷15= 57 3 친구와 함께 확인하여 몫이 맞으면 칸을 자기 색깔로 칠하고, 그렇지 않으면 친구가 바둑돌을 튕깁
1 10 배 1 10 배 니다.
0
/
/
0
8.55 ÷15= 0.57 4 놀이 판의 모든 칸을 색칠하면 각자 색칠한 칸의 수를 세어 봅니다. 2021. 10. 15. 오전 8:37
이 칸의
2021. 10. 15. 오전 8:37 나눗셈을 해요.
5 7 0 5 7
.
1 5 8 5 5 1 5 8 5 5 꽝 꽝 5.4÷6 한 번 더
.
7 5 7 5 한 번 더 2.88÷12 27.5÷5 5.4÷6 한 번 더 2.88÷12 27.5÷5
한 번 더 꽝
1 0 5 1 0 5 7.29÷3
18.69÷7 꽝 44.8÷4 7.29÷3 꽝 44.8÷4
1 0 5 1 0 5 한 번 더 한 번 더
18.69÷7 꽝
0 0 꽝 꽝 3.2÷8
10.2÷17 꽝 9.66÷3
한 번 더 9.66÷3 꽝 3.2÷8
10.2÷17
한 번 더 20개정_초등_수학[617](151~190)_교구재_3교.indd 170
4 계산하는 방법을 이야기해 보세요. 4.48÷14 8.54÷7 출 발 46.2÷2 20개정_초등_수학[617](151~190)_교구재_3교.indd 170 출 발 46.2÷2 한 번 더
한 번 더 8.54÷7
 자연수의 나눗셈과 같이 계산하고 나누어지는 수의 소수점 위치에 맞추어 몫의 4.48÷14
소수점을 찍은 뒤 소수점 앞에 숫자가 없으면 0을 씁니다.
➍ 1 계산해 보세요.
0.6 0.3 8
31.8 2 17.9 8 4.9÷7=0.7
1 8 6 3
0 1 6 8
1 6 8

0
60 60 수학 6 - 1 3. 소수의 나눗셈 61 61
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수업 흐름
도입 진단 평가
1. 계산해 보세요.
• 전에 배운 내용을 상기할 때 진단 평가 를 활용할 수 있다.
⑴ 14.1÷3
• 차시 학습 목표와 학습할 내용을 안내한다.
⑵ 56.5÷5
⑴ 4.7 ⑵ 11.3
전개
➊ (소수)÷(자연수) 상황 인식하기 추론 창의·융합
• 빨간 끈 3.5 m, 파란 끈 5 m로 선물을 포장하려고 해요. 빨간 끈의 길이는
파란 끈의 길이의 몇 배인지 어떻게 구할 수 있을까요?
- 3.5를 5로 나누어 구할 수 있습니다.
• 빨간 끈의 길이는 파란 끈의 길이의 몇 배인지 구하는 식을 써 보세요.
- 3.5÷5입니다.

➋ 3.5÷5 계산하기 추론 의사소통
• 3.5÷5의 몫은 1보다 클지 작을지 생각해 보세요.
- 1보다 작을 것 같습니다.

3. 소수의 나눗셈 185

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