Page 198 - ele_math_6-1_tutor

수 64~65쪽 익 40~41쪽
이런 활동을 할 수 있어요 • 계산하는 방법을 이야기해 보세요.
| 수 모형으로 (소수)÷(자연수) 알아 - 세로로 계산하고 나누어야 할 수가 나누는 수보다 작은 경우에는 수를 3
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하나 더 내려서 계산합니다. 나누어지는 수의 소수점 위치에 맞추어 몫의
① 세 가지 색의 칩을 준비하여 색
소수점을 찍습니다.
깔별로 1 모형, 0.1 모형, 0.01
모형으로 정한다. 교과 역량
② 수 모형을 이용하여 소수를 나타 자연수의 나눗셈을 이용하여 소수의 나눗셈을 하는 방법을 알아보는 활동을 통하여
낸다. 추론 능력을 기를 수 있고, 계산 방법을 이야기하는 활동을 통하여 의사소통 능력을 기를
 2.1은 1 모형 2개와 0.1 모형 수 있다.
1개
③ 나타낸 소수를 2로 나눈다.
④ 나누어지는 수의 소수 자리에서 ➍ 몫의 소수점 아래에 0이 있는 (소수)÷(자연수)의 계산 연습
나누어떨어지지 않는 경우 0.1 1 몫을 어림하여 소수점을 바르게 찍도록 지도한다. 문제 해결 추론
모형 1개를 0.01 모형 10개로
/배인 1.05이다.
풀이 6.3은 630의 10 1
/배이므로 6.3÷6의 몫은 105의 10
1
0
0
바꾼 뒤 나눈다.
2 세로로 계산하고 나누어야 할 수가 나누는 수보다 작은 경우에는 몫에 0
을 쓰고 수를 하나 더 내려서 계산하도록 지도하고, 나누어지는 수의 소
수점 위치에 맞추어 몫의 소수점을 찍도록 지도한다.
풀이 1.0 8 0.0 9 3.0 2

33.2 4 80.7 2 51 5.1  
3 7 2 1 5
2 4 0 1 0
2 4 1 0
0 0

정리

• 『수학 익힘』 또는 평가 문항 등을 풀며 배운 내용을 정리한다.
• 다음 시간에 배울 내용을 안내한다.

교과 역량
5 연우는 음료수 16.24 L를 병 8개에 똑같이 나누어 담기 위해 한 병에 담아야 하는
음료수의 양을 다음과 같이 계산했습니다. 잘못 계산한 곳을 찾아 표 하고, 바르게 3
5 문제를 읽고 잘못 계산한 곳을 찾아서 바르게 고칠 수 있도록 지도한다.
고쳐 보세요.

1624÷8=203이고, 16.24÷8=20.3이므로 한 병에 담아야 하는 음료수는 풀이 16.24÷8=2.03이므로 한 병에 담아야 하는 음료수는 2.03 L이다.
20.3 L입니다.
교과 추론 의사소통
바르게 고친 문장  1624÷8=203이고, 16.24÷8=2.03이므로 한 병에 담아야 역량
하는 음료수는 2.03 L입니다. 주어진 문장을 읽고 잘못된 곳을 찾아 바르게 고치는 과정에서 추론 능력과 의사
풀이 16.24÷8=2.03
소통 능력을 기를 수 있다.
6 0.21÷3을 이용해서 풀 수 있는 문제를 만들고 해결해 보세요.
6 실생활에서 0.21÷3의 여러 가지 상황을 찾아보도록 지도한다.
문제
 똑같은 귤 3개의 무게는 0.21 kg입니다. 귤 한 개의 무게는 몇 kg인가요?
풀이 0.21÷3=0.07
답 0.07 kg
풀이 실생활에서 0.21÷3의 몫을 구하는 상황을 찾아 스스로 문제를 만들고 계산합
니다. 0.21÷3=0.07 교과 문제 해결 의사소통
41 역량
자신이 만든 문제를 해결하는 활동으로 문제 해결 능력을 기를 수 있고, 실생활에서
0.21÷3의 상황을 문제로 표현해 보는 활동으로 의사소통 능력을 기를 수 있다.

196 수학 6-1 지도서
3. 소수의 나눗셈 41

20개정_초등_익힘책[613](031~044)_수정본OK.indd 41 2022. 4. 27. 오후 3:07

20개정_초등_지도서[613](163~208)_수정본OK.indd 196 2022. 4. 28. 오후 12:02