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수업 흐름

도입 진단 평가 3
1. 계산해 보세요.
• 전에 배운 내용을 상기할 때 진단 평가 를 활용할 수 있다.
⑴ 0.1÷2
• 차시 학습 목표와 학습할 내용을 안내한다.
⑵ 3.27÷3
⑴ 0.05 ⑵ 1.09
전개

➊ (자연수)÷(자연수) 상황 인식하기 추론 창의·융합

• 점토 6 kg을 5명이 똑같이 나누어 가지려고 해요. 한 사람이 가질 수 있는
점토는 몇 kg인지 어떻게 구할 수 있을까요?
- 6을 5로 나누어 구할 수 있습니다.
• 한 사람이 가질 수 있는 점토는 몇 kg인지 구하는 식을 써 보세요.
- 6÷5입니다.

➋ 6÷5로 점토의 양 알아보기 추론 의사소통
• 6÷5의 몫을 분수로 나타낸 뒤 소수로 나타내 보세요.

- 6÷5=6=12=1.2입니다.
5
/
10
/
• 빈칸에 알맞은 수를 쓰고, 6÷5를 세로로 계산하는 방법을 알아보세요.
- (세로로 계산하는 방법을 확인하며 빈칸에 알맞은 수를 쓴다.)
• 한 사람이 가질 수 있는 점토는 몇 kg인가요?
- 1.2 kg입니다.
도움말
➌ 3÷4 계산하기 추론 의사소통 3÷4를 300÷4와 바로 비교하기
• 3÷4의 몫은 얼마쯤일지 어림해 보세요. 보다는 30÷4와 먼저 비교해 보고
- 1보다 작을 것 같습니다. 30÷4가 나누어떨어지지 않음을
확인한 다음, 300÷4와 비교하도록
• 3÷4의 몫을 분수로 나타낸 뒤 소수로 나타내 보세요.
지도한다.
- 3÷4=3=75/100=0.75입니다.
/
4
• 빈칸에 알맞은 수를 쓰고, 3÷4를 세로로 계산하는 방법을 알아보세요. 과정 중심 평가 방안 (탐구)
평가 방법 | 관찰
- (세로로 계산하는 방법을 확인하며 빈칸에 알맞은 수를 쓴다.)
학습 정보 지도 방안 예시
• 계산 결과와 어림한 값을 비교해 보세요.
3÷4를 분수로 나
- (어림한 값을 이용하여 계산 결과가 타당한지 생각해 본다.) 자연수의 나눗
셈의 몫을 분수 타내면 3은 분자, 4
• 계산하는 방법을 이야기해 보세요. 는 분모가 된다는
로 나타내기 어 것을 복습할 수 있
- 세로로 계산합니다. 나누어떨어지지 않으면 0을 내려서 계산하고 나누어 려워하는 경우
도록 지도한다.
지는 수의 소수점 위치에 맞추어 몫의 소수점을 찍습니다. 이때 자연수의
세로로 나타내어
소수점은 자연수 바로 뒤에 있다고 생각할 수 있습니다. 계산하는 과정을 내
언어로 표현해 보도
계산하는 방법
교과 역량 록 지도하고 말이
을 이야기하기
나눗셈의 몫을 분수로 나타낸 뒤 소수로 나타내는 방법과 자연수의 나눗셈의 몫을 소수 어려워하는 경우 어려우면 세로로 계
로 나타내는 방법을 알아보는 활동을 통하여 추론 능력을 기를 수 있다. 계산 방법을 이 산하는 것을 직접 써
보면서 설명해 볼 수
야기하는 활동을 통하여 의사소통 능력을 기를 수 있다. 있도록 지도한다.

3. 소수의 나눗셈 199

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