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수업 전 확인 문제 수업 일자 숙제
1. 원기둥에 ◯표, 원뿔에 △표 하세요. 2. 높이를 나타내는 선분을 찾아 써 보세요.
Ŧ

ũ Ů
답 Ŷ
Ŭ
답 선분 ㄱㅁ

2 구를 알아봐요 반원을 지름을 기준으로 한 바퀴 돌려서 만든 입체도형을 구라고 합니다. 6 이런 활동을 할 수 있어요
『수학 익힘』 80~81쪽

구의 반지름 문제 만들기
이때 반원의 중심은 구의 중심이 되고, 반원의 반지름은 구의 반지름이
① 반원 모양의 종이를
됩니다. 학생들이 각각 만든
다.
② 만든 반원 모양의 종
반원의 중심 구의 중심 구의 반지름 이를 지름을 기준으
로 한 바퀴 돌렸을 때
만들어지는 구의 반
반원의 반지름 지름은 얼마일지 짝
과 서로 문제를 내고
풀어 본다.

여러 가지 공이 있어요.
원기둥, 원뿔, 구 비교하기 추론 | 의사소통 과정 중심 평가 방안
공 모양의 입체도형을 알아볼까요?
위 위 위 위 위 위 위 위 위
교과 역량
구의 의미와 구성 요소를 이
구 알아보기 해하고 원기둥, 원뿔, 구의
옆 옆 옆 옆 옆 옆 옆 옆 옆 같은 점과 다른 점을 추측하
고 설명하는 활동을 통해 추
론 능력과 의사소통 능력을
반원의 중심반원의 중심  기를 수 있다.
앞 앞 앞 앞 앞 앞 앞 앞 앞
반원의 반지름반원의 반지름 ● ● 원기둥, 원뿔, 구를 위, 앞, 옆에서 본 모양을 비교해 보세요.
 원기둥, 원뿔, 구를 위에서 본 모양은 모두 원입니다.
원기둥, 원뿔, 구를 앞, 옆에서 본 모양은 각각 사각형, 삼각형, 원입니다.
1 반원 모양의 종이를 지름을 기준으로 한 바퀴 돌려서 입체도형을 만들었습니다. ● ● 원기둥, 원뿔, 구를 살펴보고 같은 점과 다른 점을 이야기해 보세요.
만든 입체도형은 어떤 모양인가요?  공 모양의 입체도형입니다.  원기둥, 원뿔, 구를 위에서 본 모양은 모두 원으로 같습니다.
원뿔은 뾰족한 부분이 있지만 원기둥과 구는 없습니다.

2 만든 입체도형을 무엇이라고 부르면 좋을까요?
 구라고 부르면 좋겠습니다. 1 구 모양이 아닌 것을 찾고, 이유를 이야기해 보세요. 교과 역량
여러 가지 물건의 생김새와
추론
3 만든 입체도형에서 반원의 중심은 어느 부분이 될지 표시해 보세요.
의사소통 위, 앞, 옆에서 본 모양을 기
준으로 구 모양인 것과 구 모
양이 아닌 것을 구별하고, 구
4 만든 입체도형에서 반원의 반지름은 어느 부분이 될지 표시해 보세요. 럭비공 구슬 아몬드 배구공 모양이 아닌 것은 이유를 이
럭비공, 아몬드,  럭비공과 아몬드는 위, 앞, 옆에서 본 모양이 모두 원이 아니므로 야기하는 활동을 통해 추론
능력과 의사소통 능력을 기
구 모양이 아닙니다.
130 수학 6 - 2 6. 원기둥, 원뿔, 구 131 를 수 있다.

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