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수업 전 확인 문제 수업 일자 숙제
1. 계산해 보세요.
⑴ 1.44÷0.24
⑵ 3.36÷0.48
답 ⑴ 6 ⑵ 7

『수학 익힘』 42~43쪽
3 (소수)÷(소수) 를 2 3.48÷0.4 계산하기 추론 | 의사소통 3 과정 중심 평가 방안

알아봐요 (3)
348÷40을 이용하여 3.48÷0.4를
1
계산하는 방법을 알아보세요. 3.48 ÷ 0.4 = 8.7 Tip
100 배 100 배 소수 한 자리 수를 100배 하
는 경우 끝에 0을 적어 나타
대나무 9.5 m를 0.19 m씩 잘라서 대나무 통을 만들려고 해요. 낸다는 것을 안내한다.
348 ÷ 40 = 8.7
대나무 통을 몇 개 만들 수 있는지 어떻게 구할 수 있을까요?
구하는 식을 써 보세요. 9.5÷0.19 8 7
.
0 4 3 4 8 0 4 0 3 4 8 4 0 3 4 8 0
.
.
.
.
.
3 2 0
2 8 0
2 8 0
0
1 9.5÷0.19 계산하기
2 34.8÷4를 이용하여 3.48÷0.4를
1 9.5÷0.19의 몫은 얼마쯤일지 어림해 보세요. 3.48 ÷ 0.4 = 8.7
 0.19×100=19인데, 9.5는 19의 반이므 로 9.5÷0.19의 몫은 50쯤일 것 계산하는 방법을 알아보세요. 배 배
2 어떻게 계산하면 좋을지 이야기해 보세요. 같습니다. 10 10
 950÷19를 이용하여 계산합니다.
3 9.5÷0.19를 계산하는 방법을 알아보세요. 34.8 ÷ 4 = 8.7
교과 역량
(소수 두 자리 수)÷(소수 한
9.5 ÷ 0.19 = 50 8 7 자리 수)를 계산하는 두 가지
.
.
.
.
.
.
100 배 100 배 0 4 3 4 8 0 4 3 4 8 4 3 4 8 방법을 알아보고 비교하는
과정에서 추론 능력을 기를
3 2
수 있다.
950 ÷ 19 = 50 2 8 계산하는 방법을 자신의 언
2 8 어로 이야기해 보면서 의사
소통 능력을 기를 수 있다.
0
5 0
0 1 9 9 5 0 1 9 9 5 0 1 9 9 5 0
.
.
.
.
3 위 1 , 2 의 계산 방법과 계산 결과를 비교해 보세요.
9 5
 ❶은 나누어지는 수와 나누는 수가 모두 자연수가 되도록 소수점을 옮겨 계산하고,
0
❷는 나누는 수가 자연수가 되도록 소수점을 옮겨 계산했습니다. 두 계산 결과는 같습니다.
1 계산해 보세요.
4 계산 결과와 어림한 값을 비교해 보세요. 3 6 0 2.2
0.0 27.2  1.32.86 5.64÷0.6=9.4
5 계산하는 방법을 이야기해 보세요. 6 2 6
 나누는 수와 나누어지는 수의 소수점을 똑같이 두 자리씩 오른쪽으로 옮겨서 1 2 2 6
자연수의 나눗셈을 이용해 계산합니다.
66 수학 6 - 2 1 2 2 6 3. 소수의 나눗셈 67
0 0 과정 중심 평가(서술)
형성 평가
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