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학습 목표
7차시 (자연수)÷(소수)를 계산할 수 있다.
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교수·학습 과정안
수업 PPT
『수학 익힘』 44~45쪽
4
Tip (자연수)÷(소수) 를 5÷1.25 계산하기
나누는 수가 자연수가 되도 3
록 나누는 수와 나누어지는 알아봐요 ● ● 5÷1.25를 계산하는 방법을 알아보세요.
수에 똑같이 10배 또는 100
배 하여 계산하는 원리를 이 5 ÷ 1.25 = 4
해하도록 지도한다.
나누는 수가 1보다 작을 경 100 배 100 배
우 나눗셈의 몫이 나누어지 페인트로 벽 8 m^2를 칠하는 데 0.5시간이
는 수보다 커진다는 것을 이 걸렸어요. 1시간 동안 칠할 수 있는 벽의
해하도록 지도한다. 500 ÷ 125 = 4
넓이는 몇 m^2인지 어떻게 구할 수 있을까요?

구하는 식을 써 보세요. 8÷0.5 4
.
.
.
1 2 5 5 1 2 5 5 0 0 1 2 5 5 0 0
5 0 0
과정 중심 평가 방안
8÷0.5 계산하기 0
추론 | 의사소통
1 8÷0.5의 몫은 8보다 클지 작을지 생각해 보세요.  작을 것 같습니다. ● ● 계산하는 방법을 이야기해 보세요.
 나누는 수가 자연수가 되도록 나누는 수와 나누어지는 수에 똑같이 100배 하여
2 어떻게 계산하면 좋을지 이야기해 보세요.  80÷5를 이용하여 계산합니다. 계산합니다.

3 8÷0.5를 계산하는 방법을 알아보세요.
1 계산해 보세요.
Tip 8 ÷ 0.5 = 16
2 5 2.8
나누는 수가 1보다 작을 경
우 나눗셈의 몫이 나누어지 10 배 10 배 0.3 6 9 2.5 7 45÷0.6=75
는 수보다 커진다는 것을 파 7 2 5 0
악할 수 있도록 안내한다. 80 ÷ 5 = 16
1 8 0 2 0 0
1 8 0 2 0 0
1 6 0 0
.
.
.
교과 역량 0 5 8 0 5 8 0 5 8 0
(자연수)÷(소수)를 계산하는 5
방법을 알아보는 과정에서 3 0
추론 능력을 기를 수 있다. 2 길이가 12 m인 끈을 0.8 m씩 잘라서 친구들에게 나누어 주려고 합니다. 몇 명
계산하는 방법을 자신의 언 3 0 에게 나누어 줄 수 있을까요?
어로 이야기해 보면서 의사 0
소통 능력을 기를 수 있다.
식 12÷0.8=15

4 계산하는 방법을 이야기해 보세요. 답 15 명
 나누는 수가 자연수가 되도록 나누는 수와 나누어지는 수를
똑같이 10배 하여 계산합니다.
68 수학 6 - 2 3. 소수의 나눗셈 69

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