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수업 일자 숙제

문제 로 도움이 필요하면 쪽을 공부해요! 비례식의 성질을 이해하고 비례식 풀기

마무리 5 비례식이 되도록 안에 알맞은 수를 써넣으세요. 88쪽 4 오답 유형 및 지도 사항
6수04-04
4：5=20： 25 36：9= 8 ：2 비례식을 잘 풀지 못하는 경
추론 우, 비례식에서 외항과 내항
을 찾아보고 외항의 곱과 내
7： 4 =42：24 15 ：40=3：8 항의 곱이 같음을 이해하여
1 비의 성질을 활용하여 안에 알맞은 수를 써넣으세요. 82쪽 ▢의 값을 찾을 수 있도록
지도한다.

× 3 ÷ 5
비례식의 성질을 활용하여 문제 해결하기
3：11 9 ：33 35：60 7： 12
6 7500원을 주고 사과를 5개 샀습니다. 12000원으로는 사과를 오답 유형 및 지도 사항
× 3 ÷ 5 6수04-04 몇 개 살 수 있는지 비례식을 세워 구해 보세요. 90쪽 미지항이 있는 문제 상황에
서 알맞은 비례식을 세우지
추론
창의·융합 비례식  7500：5=12000：▢ 못하는 경우, 두 비의 전항과
후항에 해당하는 것을 찾아
2 간단한 자연수의 비로 나타내 보세요. 84쪽 비례식을 세워 보게 한다. 살
답 8 개
수 있는 사과의 수를 ▢와
0.7：1.1  7：11 42：49  6：7 같은 기호로 나타내어 비례
식을 세울 수 있음을 지도한
다.
1：2
8
5
/ /  5：16 4  15：16 교과 역량
3：0.8
/
비례배분을 이해하고 주어진 양을 비례배분하기
7 경규네 가족과 현서네 가족은 함께 사용한 여행 경비 160000원을 사람 수에 따라 나누어 실생활에서 비례식의 성질을
활용하여 문제를 해결할 수
3 자전거를 타고 일정한 빠르기로 이동하고 있습니다. 이동한 거리와 걸린 시간의 비를 구하고 6수04-05 내려고 합니다. 경규네 가족이 3명이고, 현서네 가족이 5명이라면 여행 경비를 얼마씩 나누어 있는 경우를 찾아 문제를 만
의사소통 들고 해결해 보는 과정을 통
비율을 비교하여 비례식을 세워 보세요. 86쪽 내야 하는지 구해 보세요. 92쪽 해 추론 능력과 창의·융합
능력을 기를 수 있다.
이동한 거리(km) 걸린 시간(분) 이동한 거리：걸린 시간 풀이  경규네 가족: 160000\ 3 =60000(원)
3+5
2 12 2：12
5
현서네 가족: 160000\ =100000(원)
4 24 4：24 3+5

비례식 2：12=4：24(또는 4：24=2：12)
답 경규네 가족 60000 원, 현서네 가족 100000 원

4 비례식이 되는 것을 모두 찾아 표 하세요. 88쪽

해당하는 곳에 색칠해요.
최 고야 잘 했 어 아 쉬 워
2：5=6：15 3：4=8：60 1 마지막 문제까지 열심히 풀었나요?
21：6=7：2 6：5=3：10 2 도움이 필요한 부분을 다시 공부했나요?

오답 유형 및 지도 사항 교과 역량
98 수학 6 - 2 4. 비례식과 비례배분 99
식을 세울 수 있으나, 전항과 후항을 파악하지 여행 경비를 나누는 것에 대한 자신
못하고 답을 바꾸어 쓰는 경우, 전체를 주어진 의 생각을 이야기하고 잘못된 부분을 단원 평가(기본, 보충, 심화)
비에 맞게 비례배분하였는지 전항과 후항에 대 학생들이 스스로 찾아낸 후 수정하는
응하는 값을 검토하는 과정을 통해 오답 여부 기회를 주어 의사소통 능력을 기를
20개정_초등_수학[624](079~100)_수정본OK.indd 98-99 를 점검하도록 지도한다. 수 있다. 2022. 4. 27. 오후 2:54

20개정_초등_교사용_수학[624](079~100)_사교.indd 99 2022. 7. 4. 오후 5:36