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1차시
11

교수·학습 과정안
놀이

준 비 『수학 익힘』 63쪽 호수의 둘레와 넓이를 생각하며 앞으로 공부할 내용을 알아보세요.

하 5
놀이의 주안점 기
이 단원의 선수 내용은 5학 자, 이제 운동을
좀 해 볼까?
년 1학기 6단원에서 배운 다
각형의 둘레와 넓이이다. 특 밧줄을 따라 내려가며 공부했던 내용을 떠올려 보세요. 공원에 좋아. 공원을 한 바퀴
뛰어 보자!
히 이 단원에서 활용되는 마 가요.
름모, 정육각형, 정사각형, 직 1 주어진 문제를 해결하고, 밧줄을 따라 내려갑니다.
사각형의 둘레 또는 넓이를 2 도착한 곳에 문제의 답을 써넣습니다.
구하는 방법을 떠올리고, 연
습할 수 있도록 구성했다.

그런데 한 바퀴는 호수는 지름이
놀이의 변형(짝 활동) 몇 m나 될까? 30 m인 원 모양이니까
마름모의 둘레 정육각형의 둘레 정사각형의 넓이 직사각형의 넓이
① 자신이 원하는 다각형을 원의 둘레를
그린다. 4`m 4`m 4`m 4`m 구하면 되지!
3`m 3`m 3`m 3`m
② 둘레 또는 넓이를 선택하 2`m 2`m 2`m 2`m 30 m
3`m
여 문제를 바꿔 본다. 2`m 2`m 2`m 3`m 3`m 3`m
2`m
③ 짝과 바꾸어 주어진 계산
을 한다.
④ 알맞은 답을 오리 배의
빈칸에 써넣는다.

일단 뛰고 와.
그러면 난 넓은 호수에서 수영하고
호수의 넓이는 어떻게 있을게.
얼마일까? 구해야 하지?

30 m

무척 넓을 것
같아.
여기서는 수영하면 같이 달리자! 같이 가. 육상 선수로
18 m 4 m^2
안 돼. 변신해야
할 것 같아.

얼른 와.
8 m
12 m^2

102 수학 6 - 2 5. 원의 둘레와 넓이 103

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