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수 22~23쪽 익 18~19쪽
이런 활동을 할 수 있어요 • (분수)÷(분수)를 분수의 곱셈으로 나타내어 계산하는 방법을 이야기해 보세요.
| 분수의 나눗셈 놀이 | - 나눗셈을 곱셈으로 나타내고 나누는 분수의 분모와 분자를 바꾸어 계산합 1
① 주사위 1개를 2번 던져서 첫째
니다.
로 나온 수를 ㉠에, 둘째로 나온
수를 ㉡에 써넣는다. 교과 역량
㉠ ㉡ (분수)÷(분수)를 분수의 곱셈으로 나타내어 계산하는 과정을 그림을 이용하여 알아보고
÷
7 11 그 과정에서 이전에 배웠던 (자연수)÷(분수)를 분수의 곱셈으로 나타내어 계산하는 방법
② 만들어진 분수의 나눗셈을 곱셈
을 연결 지어 생각해 봄으로써 추론 능력, 창의·융합 능력, 의사소통 능력을 기를 수 있다.
으로 나타내어 계산한다.
③ 짝과 함께 주사위를 번갈아 던지
며 활동을 10번 반복한다. ➋ (분수)÷(분수)를 분수의 곱셈으로 나타내어 계산하기 연습
1 (분수)÷(분수)를 분수의 곱셈으로 나타내어 계산할 수 있음을 이해하고
전자 저작물 활용
주어진 나눗셈을 곱셈으로 나타내어 계산해 보게 한다.
추가 활동 자료 수록
2
풀이 1÷2=1\3=3 6÷3= 6 \ 5 =10
/
2
/
14
/
11
7
/
7
5
/
/
3
/
11
/
11 3
1
4 1 4
8÷2= 8 \ 7 =28=3 1 6 8 5 \ 8 =4=1 1
5÷5=
/
/
/
9
3
/
7
/
/
3
/
9
9
/
9 2 6 5
1 3 1
정리
4 보기 와 같은 방법으로 계산해 보세요.
1
보기 • 『수학 익힘』 또는 평가 문항 등을 풀며 배운 내용을 정리한다.
2÷3=2\4=8
/ 4 / 3 9
3
/
3
/
/
• 다음 시간에 배울 내용을 안내한다.
10
/
/
/
/
7
9÷3=9\7=21/=2 1
5
2÷5/=2\6=12
/ 6 / / 25 10 / / 3 10 10
5
5
풀이 (분수)÷(분수)는 나눗셈을 곱셈으로 나타내고 나누는 분수의 분모와 분자를 바
꾸어 계산할 수 있습니다.
교과 역량
5 잘못 계산한 곳을 찾아 표 하고, 바르게 계산해 보세요.
바르게 계산하기 5 (분수)÷(분수)를 분수의 곱셈으로 나타내어 계산할 수 있음을 이해하고

3
/
/
/
2÷3/=2/\3=2
3 5 3 5 5 2÷3=2\5=10=1 1
/
3
/
5
9
/
/
3
/
9
/
제시된 계산 과정에서 오류를 찾아보게 한다.
⦁ █
풀이 (분수)÷(분수)를 분수의 곱셈으로 나타내어 계산할 때에는 ÷ 를 × 로
█ ⦁ ⦁
나타내야 합니다. 풀이 (분수)÷(분수)를 분수의 곱셈으로 나타내어 계산할 때에는 ÷ 를
█
6 막대 3 m의 무게가 4 kg입니다. 이 막대 1 kg은 몇 m인지 구해 보세요. █
5
/
7
/
/
28
/
3÷4=15 × 로 나타내야 한다.
/
5
7
식 ⦁
15
/
28
답 m
풀이 문제 상황을 식으로 나타내면 3÷4/입니다. 교과 추론
역량
7
/
5
➡ 3÷4/=3×5/=15/ (m) 제시된 계산 과정을 분석하여 오류를 찾고 바르게 계산해 보는 과정에서 추론 능
/
28
4
7
/
7
5
19
력을 기를 수 있다.
6 주어진 단위 비율 결정 상황에 알맞은 식을 세워 (분수)÷(분수)를 분수의
1. 분수의 나눗셈 19
곱셈으로 나타내어 계산할 수 있도록 지도한다.
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풀이 문제 상황을 식으로 나타내면 3÷4이다.
/
5
7
/
3÷4=3×5=15 (m)
7
/
/
5
7
/
/
28
/
4
교과 문제 해결 추론
역량
문제 상황을 알맞은 식으로 표현하고 (분수)÷(분수)를 분수의 곱셈으로 나타내
어 계산하는 과정에서 문제 해결 능력과 추론 능력을 기를 수 있다.
116 수학 6-2 지도서
20개정_초등_지도서[621](081~128)_수정본OK.indd 116 2022. 4. 28. 오후 12:28