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3 단원 지도 ① 소수의 나눗셈은 계산 원리를 이해하는 수준에서 간단히 다루고, 복잡한 계산은 계산기를
유의 사항 사용하게 할 수 있다. 3

② 수와 연산 영역의 문제 상황에 적합한 문제 해결 전략을 지도하고, 문제 해결 과정을 설명
하게 하여 문제 해결 능력을 기르게 한다.

③ 실제 계산 이전에 다양한 어림 활동을 통해 수 감각을 익힐 수 있도록 지도한다.
④ 계산 절차에 따라 기계적으로 계산하는 기능 숙달에만 중점을 두기보다는 계산 원리를 이
해하는 데 중점을 두어 지도한다. 이때 ‘나누는 수와 나누어지는 수에 같은 수를 곱하여도
몫은 변하지 않는다.’라는 원리를 활용하도록 지도한다.

⑤ 소수의 나눗셈에서는 ‘나머지’라는 용어를 사용하지 않도록 유의한다. 대신 문제 상황 맥락
속에서 ‘나누어 주고 남은 양’이라는 개념으로 접근하여 지도한다.

4 단원의 계열 배운 내용

6-1 3. 소수의 나눗셈
• (소수)÷(자연수) 계산하기
• (자연수)÷(자연수)의 몫을 소수로 나타내기
6-2 1. 분수의 나눗셈
• (분수)÷(분수) 계산하기
• (자연수)÷(분수) 계산하기

이 단원의 내용
• (소수 한 자리 수)÷(소수 한 자리 수) 계산하기
• (소수 두 자리 수)÷(소수 두 자리 수) 계산하기
• 자릿수가 다른 (소수)÷(소수) 계산하기
• (자연수)÷(소수) 계산하기
• 나누어떨어지지 않는 나눗셈의 몫을 반올림하여 나타내기

배울 내용

중학교
• 유리수의 계산

3. 소수의 나눗셈 179

20개정_초등_지도서[623](177~216)_수정본OK.indd 179 2022. 4. 28. 오후 12:34