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수 72~73쪽
수업 흐름

도입 3

• 소수의 나눗셈을 할 때 자연수 부분과 소수 부분을 따로 생각해야 하는 경우
를 생각해 보도록 하고 그 예를 함께 이야기해 보도록 한다.

전개

➊ 나누어 줄 수 있는 사람 수와 남는 알밤의 양 구하기
문제 해결 추론 의사소통 정보 처리
• 나누어 줄 수 있는 사람 수를 구하기 위한 식을 써 보세요.
- 6.4÷2.1입니다.
• 계산기로 계산해 보세요. - 3.04761904761…입니다.
• 계산기로 계산한 결과를 보고 나누어 줄 수 있는 사람 수를 구해 보세요. 도움말
- 3명입니다. • 나누어 줄 수 있는 사람의 수는 연
속량이 아닌 이산량이므로 1.5명
• 계산기로 계산한 결과를 보고 나누어 주고 남는 알밤의 양을 알 수 있나요?
과 같은 표현은 존재할 수 없음을
- 아니요.
이해하도록 지도한다.
• 나누어 주고 남는 알밤의 양은 어떻게 구할 수 있을까요? • 계산기로 계산한 결과에서 몫의
- 전체 알밤의 양에서 나누어 주는 알밤의 양을 빼어 구할 수 있습니다. 소수 부분은 남는 알밤의 양이 아
• 나누어 주는 알밤은 모두 몇 kg인가요? - 2.1\3=6.3 (kg)입니다. 님을 이해하도록 지도한다.
• 나누어 주는 알밤의 양과 남는 알
• 나누어 주고 남는 알밤은 몇 kg인가요? - 6.4-6.3=0.1 (kg)입니다.
밤의 양을 더해서 6.4 kg이 되는
• 그림을 보고 바르게 구했는지 확인해 보세요. 지 식으로도 확인해 보도록 지도
- 6.4-2.1-2.1-2.1=0.1이므로 바르게 구했습니다. 한다.

교과 역량
주어진 문제를 해결하고 자신의 답이 타당한지 검토하고 설명하는 과정에서 문제 해결, 과정 중심 평가 방안 (차시 전체)
추론, 의사소통 능력을, 계산기를 사용하는 과정에서 정보 처리 능력을 기를 수 있다.
평가 방법 | 관찰
학습 정보 지도 방안 예시
➋ 새로운 문제를 만들고 해결하기 문제 해결 추론 창의·융합
나누어 줄 수 남는 알밤의 양은 소
• 조건 을 바꾸어 문제를 만들고 해결해 보세요. 있는 사람의 수의 나눗셈에서 몫의
수는 구할 소수 부분이 아니라
- 문제 알밤 9.5 kg을 한 명에게 3.1 kg씩 나누어 주려고 합니다. 나누어 줄
수 있지만 전체의 양에서 나누어
수 있는 사람 수와 남은 알밤의 양을 구해 보세요. 남는 알밤의 주는 양을 뺀 값이라
답 3명에게 나누어 줄 수 있고, 0.2 kg이 남습니다. 양을 구하기 는 것을 타당성 검토
어려워하는 과정을 통해 이해할
• 바르게 구했는지 확인해 보세요. 경우 수 있도록 지도한다.
- 확인 3.1×3=9.3, 9.3+0.2=9.5이므로 바르게 구했습니다. 조건을 바꾸 교사가 새로운 수치로
어 문제를 문제를 만드는 과정을
교과 역량 만드는 과정 예시로 보여 주면서
조건을 바꾸어 문제를 만들고 해결해 보는 과정에서 문제 해결, 추론, 창의 · 융합 능력을 을 어려워하 학생이 그 과정을 이
기를 수 있다. 는 경우 해하도록 지도한다.

정리

• 이 시간에 학습한 내용을 정리한다.

3. 소수의 나눗셈 211

20개정_초등_지도서[623](177~216)_수정본OK.indd 211 2022. 4. 28. 오후 12:36