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3 단원 지도 ① 학생들이 일상생활에서 원기둥, 원뿔, 구를 직접 찾을 수 있는 기회를 제공하고, 이를 통하여
유의 사항 수학의 유용성을 인식할 수 있도록 지도한다.

② 초등학생에게 입체도형을 논리적, 추상적으로 지도할 수 없으므로 구체적인 활동과 예를
들어서 도형의 이름을 정의하게 한다. 6

③ 원기둥, 원뿔, 구인 것과 아닌 것을 구별하는 활동을 통해 같은 점을 추론하도록 한다.
④ 회전체의 개념은 다루지 않지만 한 직선을 중심으로 직사각형, 직각삼각형, 반원을 돌리는
활동을 통해 원기둥, 원뿔, 구를 인식할 수 있도록 지도한다.

⑤ 여러 가지 원기둥, 원뿔, 구 모형을 학생들이 직접 만지고 관찰하며 입체도형의 구성 요소와
성질을 찾아낼 수 있는 기회를 제공하고 수학적으로 표현하게 함으로써 의사소통 능력을
신장한다.
⑥ 원기둥의 전개도는 원기둥의 전개도가 될 수 있는지 확인하는 수준으로 다룬다.

⑦ 원기둥, 원뿔, 구에 대한 이해를 바탕으로 공학적 도구를 사용하여 자신만의 건축물을 구상
하고 그리는 창의·융합 프로젝트를 통해 수학 교과 역량을 키울 수 있도록 한다.

4 단원의 계열 배운 내용

6-1 2. 각기둥과 각뿔
• 각기둥과 각뿔을 이해하고 분류하기
• 각기둥과 각뿔의 구성 요소와 성질 찾기
• 각기둥의 전개도를 이해하고 여러 가지 방법으로 그리기
6-2 5. 원의 둘레와 넓이
• 원주율을 이용하여 원주와 지름 구하기

이 단원의 내용

• 원기둥과 원뿔을 이해하고 분류하기
• 원기둥과 원뿔의 구성 요소와 성질 찾기
• 구를 이해하고 구성 요소와 성질 찾기
• 원기둥의 전개도 이해하기

배울 내용

중학교
• 입체도형의 성질

6. 원기둥, 원뿔, 구 307

20개정_초등_지도서[626](305~340)_수정본OK.indd 307 2022. 4. 28. 오후 12:42