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14차시 성취기준
14 4수01-10 양의 등분할을 통하여 분수를 이해하고 읽고 쓸 수 있다.
4수01-11 단위분수, 진분수, 가분수, 대분수를 알고, 그 관계를 이해한다.
4수01-12 분모가 같은 분수끼리, 단위분수끼리 크기를 비교할 수 있다.
4수01-13 분모가 10인 진분수를 통하여 소수 한 자리 수를 이해하고 읽고 쓸 수 있다.
4수01-15 소수의 크기를 비교할 수 있다.
준비물
색연필
문제 로
마무리 도움이 필요하면 쪽을 공부해요! 5 부분을 보고 전체는 어떤 모양이었을지 그려 보세요. 129쪽
수업 PPT

전체를 똑같이 나눈 도형 찾기
오답 유형 및 지도 사항 1 똑같이 셋으로 나누어진 도형을 찾아 표 하세요. 124쪽 6
/
1
을 등분할이라고 생각 4수01-10 4
추론
하는 경우에는 세 부분의 모
양과 크기를 자세히 살펴봄
으로써 세 부분 중에서 한 부
분은 모양뿐만 아니라 크기 ( ) ( ◯ ) ( ) ( )
도 다름을 파악하게 한다.
오답 유형 및 지도 사항 6 같은 수를 나타내는 칸을 모두 색칠해 보세요.
직사각형 전체를 똑같이 몇 141쪽
칸으로 나누었는지, 색칠한 2 색칠한 부분은 전체의 얼마인지 분수로 나타내기 126쪽
색칠한 부분을 분수로 나타내 보세요.
부분은 몇 칸인지 자세히 살
펴보지 않고 분수를 표현하 4수01-10 0.1이 16개인 수 2.6 4.2
여 분모나 분자를 잘못 쓸 수 추론
있다. 이런 경우에는 각각의 의사소통
/
3
6
8
직사각형을 똑같이 몇 칸으 4 / 2와 0.6만큼인 수 6.2 26 mm= ? cm
로 나누었는지 다시 세어 보
고 그중에서 색칠한 부분은 1이 2개,
몇 칸인지 세어 분수로 나타 0.1이 26개인 수 2와 0.4만큼인 수
내도록 지도한다. 0.1이 2개인 수
문제를 해결하는 과정에서 분수와 소수의 관계 알기
3
일부 학생은 3/4과 6/8의 크 알맞게 이어 보세요. 132, 138쪽
기가 같음을 직관적으로 파 4수01-11
악할 수도 있을 것이다. 그러 4수01-13 7 안에 들어갈 수 있는 수를 모두 찾아 표 하세요.
10
/
나 여기에서 동치분수의 개 추론 1이 7개인 수 0.9 0.7 144쪽
념을 직접적으로 지도하지는 창의·융합
않는다. 의사소통
0.1이 9개인 수 / 10 4.5 < 4.
/
9
10
7
오답 유형 및 지도 사항
1이 몇 개인 수, 0.1이 몇
/
10
1 2 3 4 5 6 7 8 9
개인 수를 각각 분수와 소수
로 표현하는 데 어려움을 보 4 분수와 소수의 크기 비교하기
일 경우에는 역으로 7/10은 두 수의 크기를 비교하여 안에 >, =, <를 알맞게 써넣으세요. 134, 144쪽
4수01-12 해당하는 곳에 색칠해요.
10
/
1이 몇 개인지, 0.9는 0.1 4수01-15 / 13 1 < 1 최 고야 잘 했 어 아 쉬 워
/
2
/
4
11 > 8
13
/
이 몇 개인지 알아보는 활동 추론 확인해요 1 마지막 문제까지 열심히 풀었나요?
을 반복해서 해 보게 한다. 2 도움이 필요한 부분을 다시 공부했나요?
0.5 < 0.8 3.7 > 2.9
오답 유형 및 지도 사항
단위분수의 크기 비교를 어
려워할 경우에는 종이띠 등 148 수학 3 - 1 6. 분수와 소수 149
시각적인 확인의 기회를 충
분히 제공해 준다.
20개정_초등_수학[316](121~150)-심사본OK.indd 148-149 2020. 11. 20. 오후 4:51

20개정_초등_교사용_수학[316](121~150)_1차OK.indd 148 2021. 5. 27. 오전 10:10