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학습 목표 수업 전 확인 문제 수업 일자 숙제
3차시 올림이 한 번 있는 (세 자리 수)\(한 자리 수)의 계산 결과를 어림할 수 있다. 1. 계산해 보세요.
12 올림이 한 번 있는 (세 자리 수)\(한 자리 수)의 계산 원리와 형식을 이해하고 계산할 수 있다. 1 1 2 1 2 0
\ 2 \ 4
301\3 432\2
준비물 답 224, 480, 903, 864
수 모형
『수학 익힘』 10~11쪽
(세 자리 수)×(한 자리 수)를
교수·학습 과정안
수업 PPT 4 213\4를 계산하는 방법을 알아보세요. 1 Tip
계산해요 (2) 올림한 수를 빠뜨리지 않고
Tip 적도록 하여 계산하는 방법
수 모형을 통해 계산 원리를 1 이 익숙해 지도록 한다.
스스로 이해하도록 지도하
고, 계산 방법을 형식에 따라 2 1 3
설명할 수 있는지 관찰하여 로봇 한 대를 만드는 데 나사 213개가 필요해요.
오류가 있다면 수정해 주는 10개를 \ 4
피드백 과정을 가진다. 로봇 4대를 만드는 데 필요한 나사의 수를 구하는 1개로 과정 중심 평가 방안
학생들이 올림이 한 번 있는 바꿀 수 있어요. 2
(세 자리 수)\(한 자리 수) 식을 써 볼까요? 213\4
를 계산하는 방법을 단계적
으로 생각하게 하고 말로 설
명할 수 있도록 지도한다. 1
2 1 3
\ 4
213\4 계산하기 준비물 1, 2 문제 해결 | 추론 | 의사소통
5 2
213을 200으로
1 213\4는 얼마쯤일지 어림해 보세요. 800쯤 생각해 봐요.
2 수 모형으로 213\4를 알아보세요.
교과 역량 1
이런 활동을 할 수 있어요
수 모형으로 계산 원리를 알
아보고 형식화하는 과정에서 2 1 3 덧셈식과 곱셈식 비교하기
논리적으로 사고하는 추론 ① 213+213+213
능력을 기를 수 있다. \ 4
+213을 계산한다.
8 5 2 ② 덧셈식을 곱셈식으로
나타내 213\4를
2 1 3
계산한다.
\ 4 ③ 다른 수로 여러 번 반
3\4= 12
5 계산하는 방법을 이야기해 보세요. 복한다.
1 2 ④ 덧셈식과 곱셈식의
10\4= 40 4를 3, 1, 2와 곱합니다. 이때 3과 4를 곱하면 12이므로 1을 십의 자리
값을 비교하고 어떻
4 0 계산 1\4에 더합니다. 게 계산하는 것이 더
200\4= 800
효율적인지 생각하고
8 0 0 이야기해 본다.
1 계산해 보세요.
8 5 2
4 3 7 1 9 0 308\3=924
3 213\4는 얼마인지 구하고, 어림한 값과 비교해 보세요. \ 2 \ 5
162\4=648
8 7 4 9 5 0
213 \ 4 = 852
14 수학 3 - 2 1. 곱셈 15
형성 평가
20개정_초등_수학[321](009~034)심사본-OK.indd 14-15 2020. 11. 20. 오후 5:20