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1 계산해 보세요.

2 2+1 3 계산하기 문제 해결 | 추론 | 의사소통 1
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2+2 1=2 3
4 4 / 1 1+2 1=3 2 3 4+2/=4 1
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3
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3
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1 2 2+1 3은 4보다 클지 작을지 생각해 보세요.
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3 2+2 4=5 6 2 5+1 5=4 4 1 3+1 7=3 2
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 4보다는 클 것 같습니다.
이런 활동을 할 수 있어요 2 2 2+1 3을 계산하는 방법을 알아보세요.
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색종이로 나타내기 2 3 4+4 3을 2가지 방법으로 계산해 보세요.
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① 색이 다른 색종이 2장
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22 문제 해결
을 각각 8등분 하여 정보 처리 방 법 1
색종이 조각이 나타내
는 수가 분모가 8인 13  3 4+4 3 5 5 /
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5
/=7+7=7+1 2=8 2
5
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대분수가 되도록 모
은다.
② 색종이 조각과 자르지
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22+13
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않은 색종이로 분모
가 8인 대분수를 2개
만든다. 22+13 방 법2
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③ 색이 다른 두 색종이
조각을 마음대로 처  3 4+4 3 / / / /
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/=19+23=42=8 2
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음 색종이 형태로 조
각을 모아 두 대분수 5 1 1
의 합을 표현해 본다. 2 2+1 3=3+ = 3 + 1 = 4
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4 4 4
3 2 2+1 3을 계산하는 다른 방법을 알아보세요.
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3 당근 케이크를 만들려고 밀가루 2 4kg과 설탕 1 3kg을 준비했습니다.
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문제 해결
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22 13 준비한 밀가루와 설탕을 섞으면 모두 몇 kg이 될까요?
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정보 처리
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2 4+1 3=3 7 3 7
9
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0 1 2 3 4 5 식 답 kg
교과 역량
그림과 수직선을 이용하여 10 7 17 1
대분수의 덧셈 계산 원리를 2 2+1 3= + = = 4
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이해하는 활동으로 문제 해 4 4 4 4
결 능력을 기를 수 있고, 어
림하기 활동으로 추론 능력
을 기를 수 있다. 4 계산하는 방법을 이야기해 보세요.
또한 해결한 방법을 이야기  • 자연수 부분끼리 더하고, 진분수 부분끼리 더합니다. 진분수 부분끼리 더한
하는 활동으로 의사소통 능 결과가 가분수이면 가분수를 대분수로 바꾸어 계산합니다.
력을 기를 수 있다. 16 수학 4 - 2 1. 분수의 덧셈과 뺄셈 17
•대분수를 가분수로 바꾸어 분자끼리 더한 다음 가분수를 대분수로 바꿉니다. 과정 중심 평가(관찰)
형성 평가
20개정_초등_수학[421](009~032)-심사본OK.indd 16-17 2020. 11. 22. 오후 2:02