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• 과학적 의사소통 능력 설계 과정에서 물체의 기능에 알맞은 성

3 다양한 기능을 하는 물체의 설계 단원을 얼마나 이
질이 있는 물질을 선택할 때, 모둠원끼리 의견을 공유하
해했는지 스스로 빈칸에 색칠해 봅시다.
여 선택하게 한다. 각 모둠에서 설계한 물체의 좋은 점과
1
보완할 점을 이야기하게 한다. 물체를 설계할 때 선택한 여러 가지 물질을 어떤
단원
최고야 성질 때문에 선택하였는지 설명할 수 있으며, 이를
평가기준 예시_관찰 평가, 발표 평가
이용할 때의 장단점을 토의할 수 있다.
방법 요소 평가기준 상 중 하
물체를 설계할 때 선택한 여러 가지 물질의 성질을
활동에 적극적으로 참여하였는가? 잘했어 비교하고 어떤 성질 때문에 선택하였는지 설명할
조사하고 설계하는 과정에서 모둠원 수 있다.
들과 협력하였는가?
태도 물질의 성질과 무관하게 물질을 선택하여 물체를
토의할 때 자신의 이야기를 정확하게 아쉬워
관찰 설계한다.
전달하고, 모둠원들의 이야기를 잘
평가 평가 길잡이 성취기준, 평가기준과 연계한 평가 방법
들었는가?
학생들이 색칠한 결과는 성취기준, 평가기준과 연계하여 상중하로
물질의 성질과 물체의 기능을 생각하 나눌 수 있다.
탐구 며 다양한 기능을 하는 물체를 설계
하였는가?
설계도를 발표할 때 물체의 기능과 물
발표 평가 형성 평가
질의 성질이 나타나게 발표하였는가?
1 다음 중 물질의 성질을 활용하여 다양한 기능을 하는
평가 피드백 탐구 수행 과정에서 태도, 탐구를 상중하로 구분하여 간
물체를 설계할 때 고려해야 할 점으로 적합한 것을
략하게 문장으로 피드백할 수 있다. 평가기준에 맞추어 설계도를 만
두 가지 골라 봅시다. ( ④, ⑤ )
들 때 물체의 기능에 따라 적절한 물질을 선택하고, 그 성질이 잘 드
러났는지 다시 한번 점검하도록 한다. ① 어떤 온도로 설계할까?
② 어떤 날씨에 설계할까?
정리
③ 어떤 속도로 설계할까?
우리 모둠에서 설계한 물체의 좋은 점과 보완할 점 정리 ④ 어떤 모양으로 설계할까?
하기 ⑤ 어떤 물질을 선택하여 설계할까?

• 우리 모둠에서 설계한 물체의 좋은 점과 보완할 점을 물체를 설계할 때 고려해야 할 부분을 알고 설계
평가 목표
이야기 합니다. 할 수 있다.
물체를 설계한 활동을 다시 떠올려 보면서 설계
지도 사항
과정에서 고려해야 할 점을 찾아보게 한다.
완성된 설계도 예 연필꽂이 필통
풀이 물질의 성질을 활용하여 다양한 기능을 하는 물체를 설계
종이
뚜껑을 열면 하려면 어떤 기능을 하는 물체를 만들지 생각하고, 물체의 기능에
알맞은 성질의 물질(재료), 알맞은 모양 등을 생각해야 한다.
연필꽂이로
변신!

고무 2 큰 힘에도 잘 견디면서 튼튼한 필통을 설계하려고 합
니다. 이때 필요한 물질로 가장 적당한 것을 보기 에
예시 답안 서 골라 기호를 써 봅시다.
• 좋은 점: 종이로 만들어서 가볍다. 필통의 바닥을 고무로 이용하여 보기
잘 미끄러지지 않는다. ㉠ 고무 ㉡ 금속
• 보완할 점: 종이로 만들어서 물에 젖기 쉬우므로 물에 젖지 않는 ㉢ 나무 ㉣ 플라스틱
방수 종이를 사용한다. 종이로 만든 부분이 찢어질 수 있으므로 종
이 대신 플라스틱을 이용할 수도 있다. ( ㉡ )

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