Page 176 - ele_science_3-1_tutor

수행 평가

과학적 사고력 과학적 의사소통 능력

1 다음은 딸과 아빠의 대화입니다. 물음에 답해 봅시다. 평가 길잡이

•딸: 아빠. 저는 잘 깨지지만 투명해서 안에 무엇이 평가 목표
들어 있는지 잘 보이는 ( )(으)로 만 • 물체의 기능과 물질의 성질을 관련지을 수 있다.
들어진 컵을 사 주세요. 평가 방법 및 유의점

•아빠: 그래. 주말에 캠핑 갈 때 사용할 종이컵도 사
• 물체를 여러 가지 물질로 만들어 사용하는 까닭을 물질
야겠구나.
의 성질과 관련지어 설명하는지 평가한다.
⑴ 위 ( ) 안에 들어갈 알맞은 물질을 써 봅시다. 과학과 핵심역량 평가기준

과학적 사고력을 바탕으로 물체의 기능과 물질의

⑵ 위 대화에서 아빠가 캠핑 갈 때 사용할 컵으로 종 성질을 관계 지어 생각하고, 과학적 의사소통 능력
상
이컵을 고른 까닭은 무엇일지 물질의 성질과 관련 을 발휘하여 물체를 여러 가지 물질로 만들어 사용
지어 설명해 봅시다. 하는 까닭을 설명하였다.
과학적 사고력을 바탕으로 물체의 기능과 물질의
예시 답안 중 성질을 관계 짓고, 물체를 여러 가지 물질로 만들
⑴ 유리 어 사용하는 까닭을 설명하려고 노력하였다.

⑵ 종이로 만들어진 종이컵은 가벼워 손쉽게 사용할 수 있기 때 하 물체가 어떤 재료로 만들어졌는지 말하였다.
문이다.

과학적 사고력 과학적 탐구 능력

2 다음은 금속 막대, 플라스틱 막대, 나무 막대, 고무 막대
평가 길잡이
를 구부려 본 결과를 순서 없이 나타낸 것입니다. ㉠￣㉣
평가 목표
중 고무 막대를 구부려 본 모습을 골라 기호를 쓰고, 그
• 물질의 휘는 정도를 비교하는 방법을 알고 물질의 성
까닭을 설명해 봅시다. 질을 비교할 수 있다.

㉠ ㉡
평가 방법 및 유의점
• 막대를 구부리는 활동 결과를 통해 각 물질의 성질을
비교하여 설명하는지 평가한다.
㉢ ㉣
과학과 핵심역량 평가기준
과학적 사고력과 과학적 탐구 능력을 바탕으로 네
상 가지 막대들의 휘는 정도를 비교하여 물질의 성질
과 관계 지어 설명하였다.
예시 답안
과학적 탐구 능력을 바탕으로 네 가지 막대들의 휘
㉢, 금속, 플라스틱, 나무, 고무 중 고무가 가장 잘 휘는 물질이기
중 는 정도를 비교하여 물질의 성질을 파악하려고 노
때문이다.
력하였다.
하 네 가지 막대들의 휘는 정도만 비교하였다.

174 1. 물질의 성질