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단원 지도 계획

차시 『과학』 쪽수
학습의 흐름 교수 학습 내용 및 활동
(증감) 『실험 관찰』 쪽수
• 다양한 모습의 동물 가족 과학적 탐구 능력,
단원 열기 1/13 『과학』 40 쪽 ~ 41 쪽 • 관찰 평가 • E-book •한살이 용어를 도입하지 않는다.
• [활동] 동물 가족사진 완성하기 과학적 의사소통 능력
1 『과학』 42 쪽 ~ 43 쪽 과학적 사고력, • E-book
2/13 • [탐구] 동물의 암수에 따른 생김새 비교하기 • 관찰 평가
동물의 암수 생김새 『실험 관찰』 30 쪽 ~ 31 쪽 과학적 탐구 능력 • 개념 영상
• 번식 과정에서 새끼를 돌보는 성 역할이 다양함
1 2 • [활동] 알이나 새끼를 돌보는 과정에서 암수 • E-book
3/13 『과학』 44 쪽 ~ 46 쪽 과학적 탐구 능력 • 관찰 평가 을 알도록 한다.
동물의 동물의 암수 역할 의 역할 알아보기 • 개념 영상
• 주변에서 쉽게 볼 수 있는 동물의 한살이로 관심
암수
•알을 맡기는 뻐꾸기 을 넓혀 갈 수 있도록 한다.
4/13 과학적 사고력, • 관찰 평가
창의 융합 『과학』 47 쪽 • [활동] 알이나 새끼를 돌보는 방식을 역할극 • E-book
(-) 과학적 의사소통 능력 • 발표 평가
으로 표현하기
1
• 동물의 한살이 뜻 알아보기 과학적 탐구 능력,
동물의 한살이 5/13 『과학』 48 쪽 ~ 49 쪽 • 관찰 평가 • E-book
• [활동] 배추흰나비 한살이 관찰 계획 세우기 과학적 의사소통 능력
관찰 계획
• 동물의 한살이를 관찰하는 것은 수업 차시에 따
2 2 라 연속하여 진행하기에는 무리가 있으므로 융
『과학』 50 쪽 ~ 54 쪽 • [탐구] 배추흰나비의 한살이 관찰하기 과학적 탐구 능력, • 관찰 평가 • E-book
배추흰나비의 배추흰나비의 6~7/13 통성 있게 수업 시간을 재구성하는 것이 좋다.
『실험 관찰』 32 쪽 ~ 33 쪽 • 배추흰나비의 한살이 특징 이야기하기 과학적 의사소통 능력 • 보고서 평가 • 개념 영상, 실험 영상
한살이 한살이 관찰 • 동물을 직접 관찰하도록 하여 동물에 대한 관심
과 호기심을 증대한다.
•우리나라 나비를 알린 석주명
8/13 과학적 탐구 능력, • 관찰 평가
창의 융합 『과학』 55 쪽 • [활동] 나비의 특징을 관찰하고 나비 이름 • E-book
(-) 과학적 의사소통 능력 • 발표 평가
붙이기
1 • [활동] 완전 탈바꿈과 불완전 탈바꿈을 하는 과학적 사고력, • E-book
9/13 『과학』 56 쪽 ~ 57 쪽 • 관찰 평가
곤충의 한살이 곤충 찾기 과학적 탐구 능력 • 개념 영상, 도움 영상
2
『과학』 58 쪽 ~ 59 쪽 • [탐구] 알을 낳는 동물의 한살이 알아보기 과학적 사고력, • 관찰 평가 • E-book
알을 낳는 10/13 • 동물의 어렸을 때와 다 자랐을 때의 생김새가 비
3 동물의 한살이 『실험 관찰』 34 쪽 ~ 35 쪽 •알을 낳는 동물의 한살이 비교하기 과학적 탐구 능력 • 보고서 평가 • 개념 영상, 도움 영상 슷하거나 다른 동물을 찾아 비교하여 설명할 수
여러 가지 있도록 한다.
동물의 3 『과학』 60 쪽 ~ 61 쪽 • [탐구] 새끼를 낳는 동물의 한살이 알아보기 과학적 사고력, • 관찰 평가 • E-book
새끼를 낳는 11/13 • 여러 가지 동물의 한살이를 관찰하면서 동물에
한살이 『실험 관찰』 36 쪽 ~ 37 쪽 •새끼를 낳는 동물의 한살이 비교하기 과학적 탐구 능력 • 보고서 평가 • 개념 영상, 도움 영상
동물의 한살이 따른 한살이의 공통점과 차이점을 알도록 한다.
4
『과학』 62 쪽 ~ 63 쪽 과학적 탐구 능력, • 관찰 평가
여러 가지 동물의 12/13 • [탐구] 여러 가지 동물의 한살이 비교하기 • E-book
『실험 관찰』 38 쪽 ~ 39 쪽 과학적 의사소통 능력 • 발표 평가
한살이 비교하기

• 놀이로 정리해요, 개념을 정리해요 과학적 탐구 능력,
재미있게 닫기 『과학』 64 쪽 ~ 66 쪽 • 문제로 닫기 과학적 문제 해결력, • 지필 평가
13/13 • E-book
체험 활동 가요! 『실험 관찰』 40 쪽 ~ 42 쪽 • 다양한 곤충을 만날 수 있는 ‘곤충 생태 체 과학적 참여와 평생 • 관찰 평가
험관’ 학습 능력

•2015 개정 교육과정에서는 교과목별 20 % 범위 내에서 수업 시수를 자율적으로 증감하여 운영할 수 있다.
•차시에서 (+)는 증가가 가능한 차시, (-)는 감소가 가능한 차시이다.

178 2. 동물의 한살이