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6~7 11 차시 『과학』 92 쪽~95 쪽 『실험 관찰』 57 쪽

2
소리의 전달 탐구 2 물속에 있는 스피커의 소리 전달하기
소리의
1 스마트 기기로 방수 스피커에서 소리가 나게 한 뒤 물 밖에서 스피커의 안전
전달과 소리를 들어 봅니다. 반드시 실험용 장갑, 실험복을
착용해요.
반사 2 물이 담긴 사각 수조 안에 소리가 나는 방수 스피커를 넣으면 소리가 스피커에서 나는 소리가 너무
멀리서 누군가 부르는 소리를 들을 누가 크지 않게 조절해요.
날 부르지? 어떻게 들릴지 예상합니다.
수 있는 까닭은 소리가 공기를 통해 전
스피커가 물 밖에 있을 때 스피커가 물속에 있을 때
달되기 때문입니다. 소리를 전달하는
것으로 공기 외에 어떤 것이 있을까요?
방수 스피커 사각 수조
다음 탐구로 소리가 어떤 물체를 통해
스마트 기기
전달되는지 알아봅시다. 물
『실험 관찰』 57 쪽 의사 3 소리가 나는 방수 스피커를 물이 담긴 사각 수조에 넣고, 긴 플라스틱
사고 탐구 소통
여러 가지 물체를 통해 소리 전달하기 관을 스피커에 가까이 하여 소리를 들어 봅니다. 반대쪽 귀를
손으로 막고
준비물 4 물속에 있는 스피커의 소리가 무엇을 통해 전달되었는지 소리를 들어요.
이야기합니다.
나무 책상 물이 담긴 방수 스마트 긴 플라스틱 관 실험용 실험복
사각 수조 스피커 기기 장갑
물속에 있는 스피커의 소리 듣기
과정을 알아봐요
탐구 1 책상을 두드리는 소리 전달하기 긴 플라스틱 관
1 한 명은 책상에 귀를 대고 다른 한 명은 책상을 손으로 두드립니다.
2 책상에 귀를 댄 사람은 친구가 책상을 두드린 횟수를 알아맞힙니다.
3 책상을 두드린 소리가 무엇을 통해 전달되었는지 이야기합니다.
교32-421-P05 반대쪽 귀를
손으로 막고
소리를 들어요.
결과를 정리해요
책상을 너무 세게
두드리지 않아요. 1 탐구 1 에서 책상을 두드린 소리는 무엇을 통해 전달되었나요?
2 탐구 2 에서 스피커의 소리는 무엇을 통해 전달되었나요?
톡 톡 책상을 두드리는 소리 듣기
92 2 소리의 전달과 반사 93 93
92 4. 소리의 성질
초등과학3-2_④단원(81~104)OK - 복사본.indd 92 2022-07-19 오후 2:48:15 초등과학3-2_④단원(81~104)OK - 복사본.indd 93 2022-07-19 오후 2:48:21
차시 운영 방안
수업 전 확인 사항
학습 목표 • 92`쪽￣93`쪽 [탐구] 준비물은 아래와 같이 준비한다.

• 소리는 여러 가지 물질을 통해 전달됨을 추리할 수 있다.
모둠별 나무 책상, 물이 담긴 사각 수조, 방수 스피커, 스
• 실 전화기로 소리를 멀리 전달하는 놀이를 할 수 있다.
마트 기기, 긴 플라스틱 관
개인별 실험용 장갑, 실험복
차시 수업 전개도
이 차시는 발견 학습 모형을 적용할 수 있다. • 방수 스피커가 없을 때에는 스마트 기기 등을 방수 팩에
넣고 탐구를 진행할 수도 있다.
탐색 및
문제 파악 소리의 전달 이야기하기 • 95`쪽 [활동] 준비물은 아래와 같이 준비한다.
(10 분)
모둠별 종이컵 두 개, 누름 못, 실(10 m), 클립 두 개, 가위
자료 제시 및 [탐구] 여러 가지 물체를 통해 소리 전달하기
관찰 탐색 – 책상을 두드리는 소리 전달하기 개인별 면장갑
(15 분)
추가 자료 제시 [탐구] 여러 가지 물체를 통해 소리 전달하기 핵심역량 활동
및 관찰 탐색 – 물속에 있는 스피커의 소리 전달하기 • 과학적 사고력 우리 주변에서 소리가 무엇을 통해 전달되는지
(15 분)
생각하는 과정에서 과학적 사고력을 기른다.
규칙성 발견 •소리를 전달하는 물질 알아보기 • 과학적 탐구 능력 여러 가지 물체를 통해 전달되는 소리를 관찰
및 개념 정리 •물질의 상태에 따른 소리의 전달 알아보기 하는 과정에서 과학적 탐구 능력을 기른다.
(15 분)
• 과학적 의사소통 능력 소리는 어떤 물질을 통해 전달되는지
적용 및 응용 •[활동] 실 전화기로 소리 전달하기 친구들과 이야기하는 과정에서 과학적 의사소통 능력을
(25 분) •소리의 전달 정리하기
기른다.

314 4. 소리의 성질