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활용이 어려운 경우 『실험 관찰』을 이용하여 단원을 마무리할 수 있습니다. 『실험 관찰』 66 쪽 ~68 쪽

04 다음 중 우리 생활에서 물을 이용하는 경우가 아닌 것을 골라 기호를 써 봅시다. 5
단원
㉠ ㉡ ㉢

가축을 기를 때 손을 씻을 때 연을 날릴 때

( ㉢ )
풀이 우리는 공장에서 물건을 만들 때,
평가 목표 물이 순환하면서 생활에 다양하게 이용되는 예를 설명할 수 있다.
가축을 기를 때, 농사를 짓거나 꽃을 가
지도 사항 물은 다양한 곳에 이용된다는 것을 알고, 물을 이용하는 예를 찾아보게 한다.
꿀 때, 손을 씻거나 설거지를 할 때 등
다양한 곳에 물을 이용한다.

05 다음은 물 부족 현상을 해결할 방법에 대한 학생들의 대화입니다. 잘못 말한
학생은 누구인지 써 봅시다.

양치나 세수를 할 때 물 낭비를 막는
빗물을 통에 모아
물을 계속 틀어 놓으면 샤워기와 같은 제품을
두었다가 필요할 때 사용해서 물을
이용할 수 있어. 물을 아낄 수 있어.
아낄 수 있어.

(가) (나) (다)

( (나) )
풀이 물 부족 현상을 해결하기 위해 물
평가 목표 물 부족 현상을 해결하기 위한 방법을 말할 수 있다.
을 아껴 쓰려면 양치나 세수를 할 때 물
물 부족을 해결하기 위해 가정이나 학교에서 물을 효과적으로 이용하는 방법을 생
지도 사항 을 받아 필요한 만큼만 이용해야 한다.
각해 보게 한다.

06 다음 중 물을 아껴 써야 하는 까닭으로 옳은 것은 어느 것입니까? ( ⑤ )

① 액체인 물만 이용할 수 있기 때문이다.
② 모든 지역에 비가 매우 적게 내리기 때문이다.
③ 물을 이용하는 인구가 점점 줄어들기 때문이다.
④ 산업이 발달하면서 물 이용량이 점점 줄어들기 때문이다.
⑤ 한번 쓴 물을 다시 이용할 수 있을 때까지는 시간과 비용이 많이 들기 때문이다.
풀이 한번 쓴 물을 다시 이용할 수 있
평가 목표 물의 소중함을 인식하도록 한다.
을 때까지는 시간과 비용이 많이 들기
지도 사항 물을 아끼고 소중하게 다루어야 하는 까닭을 지도한다.
때문에 물을 아껴 써야 한다.
5. 물의 여행 383