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수업 PPT 학습 목표
DVD
2 학습 지도안 • 여러 가지 물질을 물에 넣어 보고, 관찰 결과를 비교해 설명할 수 있다.
• 용해, 용매, 용질, 용액을 설명할 수 있다.
1 물질을 물에 넣으면 어떻게 될까요
11 차시

수업 흐름
도입 물질을 물에 넣었을
때의 변화 이야기하기
전개
• [탐구] 다양한 물질의 용해
현상 관찰하기
• 용해, 용매, 용질, 용액 알 우리는 일상생활에서 소금이나 설탕과 같은 설탕
아보기 소금
물질을 볼 수 있습니다. 이러한 물질을 물에
정리 ‘스스로 확인해요’ 정리
하기
넣으면 어떻게 될까요? 여러 가지 물질을 물에
넣었을 때의 변화를 관찰하고 비교해 봅시다.

실험 영상
관 찰 , 예상 , 의사소통, 변인 통제 다양한 물질의 용해 현상 관찰하기 사고력 탐구 능력 의사소통 능력
『실험 관찰』 34 쪽

안전 준비물 물, 뚜껑이 있는 작은 유리병(30`mL) 세 개, 소금, 식용 색소, 화단 흙, 약숟가락 세 개,
페트리 접시, 초시계, 보안경, 실험용 장갑, 실험복

• 반드시 보안경, 실험용 장갑, 탐구 유의 사항 이 단원에서 다루는 용질은 가루로 된 고체로 제한하고
실험복을 착용해요. 어떻게 할까요 용매는 물로 제한한다.
• 유리 기구가 깨지지 않게 주의
해요. 1 같은 양의 소금, 식용 색소, 화단 흙을 같은 양의 물에 넣고 흔들면 어떻게 될지
• 준비물은 선생님이 허락할 예상해 봅시다.
때만 만지고, 맛보지 않아요.
• 실험을 마치면 사용한 물질은 2 유리병 세 개에 물을 각각 2 정도 넣습니다.
/
3
선생님의 안내에 따라 정해진

곳에 버려요. 유리병에 물을 넣을 때에는 물의 양을 일정하게 해요.
3 2 의 유리병에 소금, 식용 색소, 화단 흙을 약숟가락으로 한 숟가락씩 넣습니다.

약숟가락으로 물질을 넣을 때에는 한 숟가락의 양을 일정하게 해요.
약숟가락은 큰 숟가락과 작은 숟가락 부분이 있으므로
작은 숟가락 부분으로 용질을 넣게 한다.

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