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실험 관찰

3 우리 모둠과 다른 모둠의 탐구가 적절했는지 확인해 봅시다.

지도 방향
발표 모둠
우리 모둠의 발표뿐
확인할 내용 1
만 아니라 다른 모둠 우리
모둠 단원
의 발표 내용을 주의
깊게 듣고 평가하는 탐구로 문제를 해결했나요?
것이 중요함을 인식
하게 한다. 탐구 과정을 잘 전달할 수 있는 발표 방법이었나요?

탐구 내용이 잘 드러나게 발표 자료를 이해하기 쉽게
만들었나요?

친구들의 질문에 대해 적절하게 대답했나요?

알맞은 목소리와 말투로 발표했나요?

( : 매우 그렇다, ◯: 그렇다, △: 보통이다)

4 다른 모둠의 발표를 듣고 우리 모둠이 탐구 과정 중 잘한 점과 보완할 점을 찾아 써 봅시다.

잘한 점 발표 자료를 만들 때 탐구 순서를 사진과 함께 자세히 제시했다.

보완할 점 탐구 결과 발표 시 모둠원의 역할을 잘 나누어야 한다.

생 각 각해 볼까요 『과학』 15 쪽
생
탐구를 하면서 생긴 더 궁금한 것을 정리해 새로운 탐구 문제로 정해 써 봅시다.

청진기의 연결관에 어떤 재료를 사용해야 소리가 더 크게 들릴까?

평가 해요

탐구 내용이 잘 드러나게 발표 자료를 만드는 데 적극적으로 참여했나요?
발표 자료를 활용하여 탐구 결과를 발표했나요?

탐구를 하면서 생긴 궁금한 것을 정리하여 새로운 탐구 문제를 정했나요?
지도 방향 학생 스스로 학습 태도, 학습 내용을 평가해 보게 한다. 이 외에도 필요한 평가 요소에 따라 평가 기준을
13 추가하여 평가하게 할 수 있다.
13

90 제 2 부 지도의 실제

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