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활동 목표
식물 퍼즐을 맞추면서 식물이 뿌리, 줄기, 잎, 꽃, 열매로 이루어져 있음을 인식하고 식물에 대해
흥미와 호기심을 가질 수 있다.
식물 퍼즐 맞추기 관찰할 수 있게 한다.
활동 유의 사항 식물의 구조에 대한 지식적인 접근보다는 식물의 전체적인 모습을 자유롭게

준비물 식물 퍼즐(『실험 관찰』 77`쪽)

1 식물 퍼즐의 그림을 잘 살펴본 다음 퍼즐 2 퍼즐 조각을 하나씩 맞춥니다.
조각을 떼어서 섞어 놓습니다. 수업 도우미

퍼즐 조각에 손을 다치지 않게 주의해요. 『과학』 71`쪽에 제시된 식물 퍼즐 그림을 보면서

퍼즐 조각을 맞추도록 한다.
식물 퍼즐 그림
3 퍼즐 조각을 모두 맞추면 완성된 퍼즐에
있는 두 식물의 전체적인 생김새를 관찰
하면서 이야기해 봅시다.

수업 도우미
식물은 대부분 뿌리, 줄기, 잎, 꽃, 열매로 이루어져 있다는 내용으로 활동을 정리
할 수 있다. 식물의 각 부분이 하는 일은 이후 학습을 통해 배우게 되므로 물음을
제시하고 자유롭게 생각해 보는 정도로 활동을 정리한다.
식물의 전체적인 생김새를 관찰하고, 식물은 어떤 부분으로 이루어져 있는지 이야기해

봅시다.
예시 답안
•식물은 대부분 뿌리, 줄기, 잎, 꽃, 열매로 이루어져 있다.
•땅속에 있는 부분은 뿌리이고, 식물의 기둥과 같은 부분은 줄기이다.
•초록색의 넓고 납작한 부분은 잎이고, 가지 끝에 꽃이 피며 가지에 열매가 달린다.
과학과 핵심 역량 지도 방안 평가 기준 예시 _ 관찰 평가
• [과학적 탐구 능력] 완성된 퍼즐에 있는 두 식물의 전체적인 • [태도] 식물 퍼즐을 맞출 때 호기심을 가지고 적극적으로 참여했는가?
생김새를 관찰하게 한다. • [태도] 자신의 생각을 친구에게 잘 이야기했는가?
• [과학적 의사소통 능력] 완성된 퍼즐에서 관찰한 두 식물의 • [탐구] 식물 퍼즐을 완성하고 두 식물의 전체적인 생김새를 관찰했
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전체적인 생김새를 이야기해 보게 한다. 는가?